福建省建瓯市徐墩中学九年级历史上册 第12课“英特纳雄耐而”一定要实现教案 北师大版.docVIP

“英特纳雄耐而”一定要实现 课程标准：讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 教学目标： 知识与能力： 1.了解巴黎公社建立过程及其措施；简述“五月流血周”；知道鲍狄埃创作《国际歌》的主要过程。 2.能分析出巴黎公社建立背景，理解巴黎公社的性质，能整理出巴黎公社建立到失败的发展线索并联系第11课内容形成19世纪初期工人运动的主要历史线索；分析巴黎公社失败原因。 过程与方法： 1.从法国在普法战争失败及临时政府的无能外交入手，认识巴黎公社成立的背景。 2.分析巴黎公社的措施，了解其性质是无产阶级政权 3.从保卫公社的斗争中体会人民群众对革命的推动作用，形成人民群众是历史创造者的历史观。 4.探究巴黎公社失败的原因，增强对历史的理解力。 情感态度与价值观： 培养学生的正义情感，感受人民群众创造历史的伟大所在。 教学过程： 流程及要目 教师活动 学生活动 导入 新课 新课 一.巴黎公社建立原因 二.巴黎公社 三.《国际歌》 探讨 ? 1.师生同唱《国际歌》 ?2.问：歌词中的“英特纳雄耐尔”是什么意思？ 3.指出：这是一首全世界无产阶级的战歌，是谁创作的？它为什么会诞生于19世纪70年代的法国呢？ 4.板书课题，导入新课。 1.鼓励学生积极介绍普法战争及梯也尔资产阶级临时政府的统治情况。 2.指出1870年的普法战争和临时政府的反动统治，法国无产阶级和资产阶级矛盾激化，并引发了一场无产阶级尝试夺取权力的斗争。 ?3.引导学生思考并归纳巴黎公社建立的原因。 ?1.强调建立的时间：1871年3月28日 ?2.引导学生讨论这些措施所起的积极作用，理解所采取措施的不当之处。 ?3.指导学生理解巴黎公社的性质：公社措施在政治上打碎了资产阶级国家机器，建立无产阶级专政，经济上的措施触及了资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质，它是人类历史上第一个无产阶级雏形，是无产阶级初次建立政权的伟大尝试。 ?4.指出：巴黎公社虽然成立并在政治、经济、教育等领域进行了许多重大尝试，但公社危机四伏。 归纳如下：1孤军奋战，无外援。 2凡尔赛军与普军勾结在巴黎市区周围形成包围圈。 3敌人力量强大。 4巴黎人民建立政权后未乘胜追击，给敌人可乘之机。 ?5.鼓励学生讲述“五月流血周”的战斗故事，引导学生谈论感受。 ?6.引导学生分析失败原因。如：敌强我弱，无产阶级政权初建经验不足等。公社失败，公社成员被迫转入地下坚持斗争。有这样一位公社委员在困难条件下以自己的笔为武器，继续与敌人战斗。他是谁？ ?师生再唱《国际歌》，强调歌曲的词、曲作者。 1.引导学生思考：巴黎公社是当时国际工人运动高涨的产物，本课内容与上一课有何联系？ 2.19世纪70年代无产阶级建立政权的尝试失败了，无产阶级并没有停止奋斗。你知道何时何地无产阶级建立了世界上第一个社会主义国家？还有哪些国家的无产阶级斗争获胜也走上了社会主义道路？指导他们革命胜利的指导思想分别是什么？你从中有何启示？ 1.交流学唱《国际歌》的体会。 2.结合预习回答 ?1. 根据资料简介普法战争。 ?2. 结合地图册第18页信息讲述3月18日革命故事。 3. 回答巴黎公社成立原因。 1.?结合挂图想象公社成立的场面。 2.??阅读第66页“每课一得”讲述公社名称由来。 3.?齐读公社措施。 4.??讨论回答公社采取这些措施的作用。 ?5.结合资料及第65页《形势图》尝试分析公社存在哪些危机？ ?6.将地图册第19页地图信息与课本内容结合，说说与这场震撼世界的大巷战有关的悲壮故事，并谈感受。 ?7.分组讨论并回答失败原因。 ?1.简介欧仁鲍狄埃。 2.??唱《国际歌》，谈感触。 ?分组梳理线索，评选最佳答案。 ?思考、讨论，并回答 作业：1.《基础训练》第12课 2. 交流查找无产阶级的斗争故事。 课后反思：中学历史课，不仅是让学生学知识，还要学技能、学方法，更要培养能力、培养正确的情感、态度和价值观。这些新课程的教学目标在本课都有所体现， 1