贵州省镇宁自治县江龙中学七年级政治下册 第10课 七嘴八舌说变化（第1课时）教学设计 陕教版.docVIP

七嘴八舌说变化 一、《课程标准》原文： “感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。” 二、《课程标准解读》要求达到的教学目标： 1、了解社会生活是变化发展的，越来越美好。 2、进一步培养学生观察、感受社会生活的能力。 3、感受社会生活的发展变化和绚丽美好，培养学生热爱社会、热爱生活的情感。 三、教学重点和难点： 感受社会生活是变化发展的，珍惜美好生活，努力学习。 四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题： 1、快速浏览课本20页《野菜的地位》内容，想一想：野菜地位的变化反映了什么？ 2、认真阅读课本20页棉衣棉裤“下岗”了内容，思考：反映了近年来人们什么方面发生了变化？ 请你结合家里的变化，说说你在这方面的感受。过去： 3、阅读课本21页亲戚家的住房发生了变化。思考：、近年来你家搬过、未搬过家。描述你家现在的住房情况： 4、思考自己的上学方式和其他同学比，有什么不同？自己的上学方式与爸爸妈妈、爷爷奶奶时相比，有什么变化?做个小调查，看看有多少人上学的方式和爸爸妈妈不同了？调查情况 5、学生完成p22的内容。随着衣食住行的变化发展，我们常用的东西又有什么变化呢？、你同亲戚朋友的联系方式有 6、阅读课文p22完成相应的内容。、人们又有了新的需要和追求，其表现有哪些呢？列举出你所知道的文明健康的休闲方式： ③问一问：长辈们在青少年时代有哪些有趣的休闲方式？ 7、阅读课文p23的相关内容。三叔“上网”忙销售，反映的变化是： 8、议一议：生活是美好的？ 五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程： （一）导入新课： 诗歌欣赏导入” 学生自学作答 找学生回答。 （三）自学、讲述解决“教学用题2”： 具体流程：出示“教学用题2”，进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 自主学习题后个别学生发言 小组讨论 题代表发言 教师讲解 （四）自学、交流、点拨解决“教学用题3”： 具体流程：出示“教学用题3”，进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 四人小组，合作交流 各小组代表发言，全班集体讨论 教师总结点拨。 （五）自学、交流、点拨解决“教学用题4”： 具体流程：出示“教学用题4”，进行自学自导 学生收集整理信息，思考问题 四人小组，合作交流 各小组代表发言，全班集体讨论 教师总结点拨。 （六）合作探究，比较发现。 具体流程：出示“教学用题5”，自主学习 ，完成题。小组合作探究完成③题。 （七）合作探究，讨论，点拨。 具体流程：出示“教学用题6”，自主学习 ，小组合作讨论题后，其代表发言，全班集体讨论，教师总结点拨。 （八） 合作交流，探讨学习。 具体流程：出示“教学用题7”，自主学习题，小组合作讨论题后，代表发言，全班交流，教师点拨。 （九）巩固练习，总结全课： 具体流程 ：学生自由发言，谈学习收获，教师精彩演讲，总结全课。 六、补充相关内容 （一）、生活中还出现了独特的衣服。 1、具有智能的“信息”服装 2、令人舒适的“调温”服装 3、调节情绪的“保健”服装 4、可以发电的“能源”服装 5、能够充饥的“食品”服装 （二）、住宅发展七大趋势 专家预计，我国住宅发展有七大趋势。 1、绿色化 2、智能化 3、规模化 4、全能化 5、郊区化 6、多元化 7、阶层化　 七、板书设计： 衣 日常生活的变化 食 住 七嘴八舌说变化 行 通讯的便利 社会新时尚 网络的发展 休闲 1