山东省滕州市2015年高中化学 第一章 认识化学科学章节复习教案 鲁科版必修1.docVIP

第一章 认识化学科学复习总结 课型：复习课 教材分析： 本章分三节。第一节认识化学科学，引导学生走进化学世界，使他们进一步了解化学学科的任务和特点。认识化学科学的创造性和实用性、化学发展史、化学探索的空间领域。第二节研究物质性质的方法和程序，通过对典型的金属钠和典型的非金属氯气这两种物质性质的探究，介绍研究物质性质的基本方法和一般程序，为学生以后的学习打下基础，使他们认识到高中阶段的探究活动应更有计划性、目的性和针对性。第三节物质的量，帮助学生建立宏观物质的质量、体积与微观粒子数之间的联系，明确高中阶段对于物质和化学反应要从定性的认识进入定量的认识，让学生体会定量研究的方法对学习和研究化学的重要作用。 二. 教学目标 知识与技能： 1、使学生知道化学是在原子、分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解20世纪化学发展的历程和21世纪化学发展的趋势。 2、掌握钠和氯气的物理性质和化学性质，了解研究物质性质的基本方法和程序。 3、了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度等有关化学计量的知识。 过程与方法： 引导学生进一步体会观察、实验、分类、比较等科学研究方法在研究物质性质过程中的应用，了解研究物质性质的一般方法和程序。 体会定量研究方法对学习和研究化学的重要作用。 情感态度与价值观： 通过介绍化学科学发展过程中的典型事例，使学生认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展所起的重要作用，感受化学世界的奇妙与和谐。 通过配置一定体积一定物质的量浓度溶液的实验操作和误差分析，培养学生逻辑思维能力和科学严谨精神。 通过物质的量的相关计算题强调解题规范，单位使用准确，养成良好的学习习惯。 三. 教学重点： 1、钠和氯气的物理性质及化学性质 2、物质的量物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度的计算 教学难点： 1、实验法探究物质的性质。 2、以物质的量为核心的计算。 教具：复习导学案 、多媒体 教法：复习回顾、练习总结相结合。 四.教学过程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾第三节知识点 5分钟 二、在练习的基础上师生共同推导小结出下列四组公式 1、n= N/NA=m/ M=V/Vm=C(B) .V(溶液) 2、N= n. = N/ .NA=V/ .NA 3、m=n. = N/ .M=V/ .M 4、V=n. = N/ .Vm=m/ . Vm 一、在教师引导下完成学案中下列习题 已知下列4份CO2气体，分别求出他们的物质的量、粒子数、质量，标况下体积 1 2 3 4 物质的量 0.5 mol 粒子数 12.06 × 1023 质量 88 g 标况体积 33.6 L 通过公式推导，回顾物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念的定义和应用。 第二节知识点强化练 10分钟 通过多媒体展示学案中的强化练习习题，提问学生回答答案，做出必要的讲评和纠正。 1、下列物质中所含分子数一定相同的是 。 A、1克氢气和8克氧气 B、0.1molHCl和22.4LHe C、180℃101KPa时18L水和18LCO2 D、22g CO2和3.01×1022个CO2。 2、标准状况下，nL HCl 气体溶于m mLH2O中得密度为p g.cm-3的R L的盐酸，则此盐酸的物质的量浓度为 。 A. n/（22.4R） mol·L-1 B. 1000np/（36.5n＋22.4m） mol·L-1 C. n/22.4 mol·L-1 D. 1000p/（36.5n＋22.4m） mol·L-1 3、在2L含2molH2SO4和2molMgSO4的溶液中，求; C(H2SO4)= C(MgSO4)= C(H+)= C(Mg2+)= C(SO42-)= 在含H2SO4和MgSO4的混合溶液中已知C(H+)=2mol/L C(SO42-)=2mol/L 求：C(Mg2+)= 在学案上完成4道题， 回答答案。 C 180℃101KPa时18L水为气体，三同定一同 22.4Lhe的物质的量不是0.1mol，注意气体的四个参量中三量定一量 2、答案：A B 3、 1mol/L 1mol/L 2mol/L 1mol/L 2mol/L 1mol/L 强化学生审题和分析问题能力 培养学生计算推理能力 强化混合液中溶质物质的量浓度计算和离子浓度的计算 板书设计