山东省滕州市2015年高中化学 第三章 第2节 石油和煤、重要的烃 第1课时 石油的炼制教案 鲁科版必修2.docVIP

石油的炼制 教材分析： 在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。 教学目标 知识与技能： 1.了解石油的分馏及其产品和用途; 2.了解石油的裂化和裂解; 过程与方法：通过分馏实验操作，培养学生的规范的实验操作意识和良好的实验操作习惯 情感态度与价值观：了解我国石油化工发展的概况和在国民经济中的重要地位,以及节约能源和防止污染环境的重要性。 教学重难点：石油的分馏、裂化、裂解的基本原理。 教学过程 时间 教师活动 学生活动 设计 意图 5分钟 【多媒体展示】中国东海的地图 【提问】请一位同学找一下钓鱼岛在哪里？ 【讲解】钓鱼岛本来对我们来说是一个默默无闻的小岛，自从日本巡逻船冲撞我国渔船事件，使他一举成名，之后的中日关于钓鱼岛之争的问题一直成为社会讨论的热点。最近，日本宣扬说要买钓鱼岛，又是它处于风口浪尖上。但钓鱼岛自古以来就是我们领土的一部分，它并不适合人类居住，那么为什么日本人会如此的想占为己有呢？ 【导入】是的，钓鱼岛周围蕴藏着丰富的海洋资源，尤其是石油，这是才日本人的狼子野心呀。那么石油到底是何方神圣呢？今天我们又来好好的认识它。刚开采出来的原油，直接使用价值不大，因此要进行炼制 【板书】3.2.1石油的炼制 【回答】在台湾的东偏北方向。 【认真思考并回答】能源 通过钓鱼岛自然引入新课，同时引发学生的爱国情怀 10分钟 【展示】原油样品 【提问】石油是怎样形成的?它的主要成分是什么呢? 【板书】 一、石油 1.形成:古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。 2.组成 (1)组成元素:主要为碳和氢(质量分数为97%～98%)。 (2)组成物质:各种烷烃、环烷烃和芳香烃。 【讲述】从所含成分的状态看,大部分是液态烃。在液态烃中溶有气态烃和固态烃。 【设疑】石油是混合物还是纯净物?有无固定的溶沸点? 【板书】3.物理性质:黑色或深棕色黏稠液体,有特殊气味,比水轻,不溶于水。 【讲述】石油中各种烃的性质的差异较大,只有经过分离才有利用价值。 【设疑】怎样对石油中的各种成分进行分离? 【复习】随着烃分子里碳原子数的增加,烃的沸点如何变化?(升高) 烃的状态规律(通常状况下) 碳原子数 1～4 5～16 16 烃的状态 气态 液态 固态 【总结】组成石油的各种烃沸点不同,可利用蒸馏的方法分离。 【观察】原油的的颜色状态 棕黑色粘稠液体 根据自己的知识经验思考回答 古代动植物遗体形成的 【自学】课本P66-P67 归纳总结石油的组成以及物理性质 【各抒己见】 大胆猜测：混合物，无固定沸点 复习上节内容，巩固知识 引导学生用观察法得出石油的物理性质 培养学生的自学能力、归纳总结能力 通过复习巩固，为学习石油的炼制做铺垫， 5 分钟 【多媒体演示】蒸馏实验 【交流讨论】用多媒体投影幻灯片26讨论下列的问题： （1）温度计的水银球插在什么位置? (2)蒸馏烧瓶中为什么要加碎瓷片? (3)冷凝水为什么从下口进,上口出? (4)得到的汽油、煤油是纯净物吗? 【讲述】通过实验可知,给石油加热时,低沸点的烃先气化,经冷凝先分离出来,然后,随温度升高,沸点较高的烃依次被分离出来,这种方法叫石油的分馏。经分馏得到的每一种馏分仍然是混合物。 【观察.思考】 学生边观察边思考，并记录观察到的现象。 通过观察实验现象，结合提出问题，进行思考，展开讨论，并回答 （1）温度计水银球的下端与烧瓶支管口下端相平 （2）防止液体暴沸 （3）这是利用了逆流热交换原理,从而使馏分充分得到冷却 （4）不是的，纯净物应该有固定的沸点,而实验中所得馏分的沸点是在60℃～150℃和150℃～300℃的范围内的,故应该是混合物) 通过实验探究，培养学生的自主学习意识、探究意识。 10分钟 【板书】二、石油的分馏 1.石油的分馏 (1)分馏:通过不断的加热和不断的冷凝,将石油分离成不同沸点的蒸馏产物的过程,叫石油的分馏。 (2)馏分:石油气（C1—C4烷烃） 汽油（C5—C11烷烃） 煤油（C11—C16烷烃）