山东省滕州市2015年高中化学 第三章 第2节 石油和煤、重要的烃 第2课时 乙烯教案 鲁科版必修2.docVIP

第章 第节 （） 教学 目标 1、了解乙烯的分子结构、主要性质； 2、了解加成反应发生的条件、特点； 3、学会运用归纳对比的方法，初步认识有机化合物结构—性质—用途的关系； 教学重点 教学难点 乙烯化学性质；初步认识有机化合物结构—性质—用途的关系； 课型 新授课 教具 实验器材、模型、多媒体 教法 两先两后一小结 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 图片导入 展示生活中常见的乙烯制品： 认识到乙烯作为一种重要的有机化工原料在生产生活中的应用 让学生认识到“有化学的生活更美好”，激发学生学习化学的兴趣。 实物展示： 乙烯气体 观察一瓶收集好的乙烯气体，叙述乙烯的物理性质 观察、描述 宏观认识乙烯物理性质 模型展示：微观上认识乙烯分子结构 展示乙烯分子的球棍模型和填充模型。 ①要求学生试着写出乙烯的： 分子式： 结构式： 结构简式：（强调“=”） ②观察了解分子中原子共面情况； 观察、书写： 分子式： C2H4 结构式 结构简式CH2＝CH2 培养学生观察能力和分析能力 分析比较： 结构决定性质 思考： ①乙烷的主要化学性质有哪些？ ②分析乙烯和乙烷结构上差异，预测乙烯与乙烷的化学性质产生差异的原因主要与哪种共价键有关？ 比较、思考 初步培养学生能从结构的角度去分析性质 活动探究： ↓ 乙烯 化学性质 【实验1：燃烧】 点燃纯净的乙烯，并用洁白的瓷坩埚底部罩于火焰上方。注意观察火焰的颜色和瓷坩埚底部。 思考：坩埚底部黑色物质是什么？变黑原因是什么？ 观察.思考 并把相关内容填写到教材P69表格中 培养学生观察能力，以及思考问题、分析问题能力。 【实验2：与酸性高锰酸钾溶液反应】 将制得的乙烯气体通入酸性高锰酸钾溶液（稀溶液）中，观察溶液颜色变化。 【实验3：与溴的四氯化碳溶液反应】 将过量的乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液中，观察溶液颜色的变化。 并通过阅读教材P69中下部分内容，了解乙烯与溴的四氯化碳反应的原理，初步认识加成反应概念。 梳 理1 ↓ 乙烯性质 乙烯的化学性质： ⑴ 燃烧：C2H4+3O2 2CO2+2H2O ⑵ 使酸性高锰酸钾溶液褪色（补充：生成CO2气体） ⑶可发生加成反应 CH2=CH2+Br2 → CH2BrCH2Br 归纳对比 ↓ 结构对性质影响 名称（化学式） 乙烯（C2H4） 乙烷（C2H6） 分子结构 结构式 结构简式 碳-碳键类别 空间构型 化学性质 鉴别方法 完成表格内容填写 让学生再次体会结构对性质的影响，同时培养学生学以致用能力。 巩固练习： 1、下列试剂既可以用于鉴别乙烷和乙烯，又可以除去乙烷中的乙烯杂质的是（ ） A.酸性高锰酸钾溶液 B.溴水 C.点燃 D.催化加氢 2、某气态烃1体积只能与1体积的氯气发生加成反应，生成氯代烷，1mol此氯代烷可与4mol氯气发生完全的取代反应，该烃的结构简式为（　　） Ａ．ＣＨ２＝ＣＨ２　　Ｂ．ＣＨ２ＣＨ＝ＣＨ２ Ｃ．ＣＨ３ＣＨ３　　　Ｄ．ＣＨ３ＣＨ２ＣＨ＝ＣＨ２ 巩固学生对乙烯性质的掌握，同时进一步体会结构对性质的影响 加成反应概念教学 动漫播放： 乙烯与Br2加成反应微观过程 了解加成反应发生条件、特点 通过动漫深化了学生对加成反应特点的理解 归纳提升 以甲烷和乙烯与Br2反应为例，比较加成反应和取代反应 类型 加成反应 取代反应 反应物结构特征 产 物 键的变化 反应特点 备注：像乙烯这种结构物质，不仅能与卤素单质发生加成反应，在一定条件下还可以与H2、HX、H2O等物质发生加成反应。 进一步体会结构对性质的影响 巩固练习 教材P70迁移应用 制取氯乙烷最好采用的方法是（ ） A.乙烷与氯气反应 B.乙烯与氯气反应 C.乙烯与氯化氢反应 D.乙烯与氢气、氯气反应 3、不可能是乙烯加成产物的是（ ） A.CH3CH3 B.CH3CHCl2 C.CH3CH2OH D.CH3CH2Br 达标检测 1、下列说法正确的是…………（ ） A、乙烯的结构简式是CH2CH2 B、乙烯分子中所有原子都位于同一平面上。 C、裂化气能使溴水褪色 D、乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色和乙烯能使溴水褪色属于同一种反应类型。 E