山东省滕州市2015年高中化学 第三章 第4节 海水中的元素 第1课时 海水提镁教案 鲁科版必修1.docVIP

第三章 第四节 海水中的元素 第1课时 海水提镁 教材分析 在前面几节介绍非金属元素及其化合物的基础上，拓展学生对元素化合物知识的认识，让他们认识元素在自然界中的广泛存在；另一方面是让他们认识开发海水化学资源的重要意义。 二、设计思路 学生已经初步掌握了学习元素化合物性质的基本方法和基本程序，尤其对非金属如C、N、S等元素的物质的性质有了比较深入的了解，在此基础上，以海水资源为载体，来学习有关金属镁的重要性质，比较容易。在前面学习氮的循环和硫的转化两节，都介绍了人类活动对环境的影响，本节介绍富含多种元素的海水资源，也是对学习体系的补充，资源、能源、环境问题一直以来，都是我们面临的巨大挑战，合理开发利用资源能源、保护环境也是我们当代人的责任。本节教材以海水中化学资源的开发利用为线索展开，简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式，本节重点定位在金属镁的提取原理、主要化学性质和主要用途上。 教学目标 知识与技能 1．了解海水中微量元素的存在和应用 2．认识镁单质的还原性和主要用途 过程与方法 1．通过对金属镁的化学性质的研究，是学生熟练研究物质性质的方法和程序 2．通过对“化学与技术”中氯碱工业的认识，和对海水提镁流程的了解，使学生学会如何全面认识问题 情感、态度与价值观 1．通过对海水中微量元素的了解和海水提镁工艺流程的了解，使学生认识综合开发利用海水化学资源的重要意义 2．使学生认识海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源 教学重 1.海水提镁的工艺流程 2.金属镁的还原性 3.通过海水提镁全面认识工业生产 教学教学探究法 教具 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 【讲述】宇航员从太空遥看地球时发现，它是一颗美丽的蓝色星球。这主要是因为地球表面70%以上的面积都被海洋覆盖着。浩瀚的大海里蕴含着丰富的化学资源。请问，你们知道海水中都含有哪些元素吗？它们又是以什么形式存在的呢？ 【展示图片】 【引入】由上图可知，现已发现的110多种元素中，有80多种能在海水中找到。今天，我们就一起认识一下海水中的元素。 观察 听讲。 回答：含有H、O、Cl、Na等多中元素。 情境引入，激发学生学习兴趣 板书 §3-4海水中的元素 一、海水——元素宝库 自学 请同学们阅读教材95-96页，了解海水中元素含量及存在 学生自学，并在教材中划出 强调定义 【展示图片】 1000g海水中化学组成示意图 有关海水组成的惊人数字 【讲述】根据不同元素在海水中的含量的不同，可将其分为常量元素和微量元素。你知道海水中的常量元素有哪些吗？ 【板书】1、常量元素 【讲述】这些元素大部分以盐的形式存在。其中NaCl占80%以上。知道NaCl对人体生命活动的重要用途吗？ 【设疑】你知道，在化工生产中，NaCl有什么重要用途吗？ 【展示多媒体】 2NaCl+2H2O===2NaOH+Cl2↑+H2↑ 读图，思考。 阅读、回答：氯、钠、镁、硫、在每升海水中含量大于1mg的元素。 钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟等11种。占海水中所溶解物质总量的99%。 成人摄盐量以每天2~6 g 为宜。 了解。 培养学生识图能力。 惊叹海水中含量丰富的化学元素，初步体会开发海洋资源的重要意义。 了解海水中的常量元素。 了解NaCl的重要用途。 了解氯碱工业，使学生感受化学与技术之间的关系。 板书 【板书】2、微量元素 了解 引入重点 【提问】海水中常见的微量元素有哪些？ 你知道它们的用途吗？ 我国政府规定：在食盐中必须加碘，你知道其成分吗？ 【展示图片】缺碘的危害 【展示图片】核能燃料——铀 【讲述】在海水中，存在很多种元素，同学们说出含量最多的几种元素。 【讲述】海水中镁的含量一般为1.28g/L，总储量为2×1015t。目前，世界上生产的镁有60%来自海水。 【展示图片】了解镁的用途： 【讲述】因为就是因为镁具有这样广泛的用途，所以从海水中提取金属镁具有很重要的意义。那么，我们是如何从海水中提取镁的呢？ 【导学】阅读P98“交流·研讨”及相关内容，填写学案，并以学习小组为单位思考，讨论相关问题。 【讨论】 1、贝壳起到什么作用？其主要成分发生了哪些变化？ 2、从海水中的Mg2+到金属镁，经历了哪些变化？试写出反应的离子方程式或化学方程式 3、在此法提取镁的过程中，采取了哪些措施来提高经济效益？这对你有什么启示？ 回答：在每升海水中含量低于1mg的元素。如Li、I、U等。