河北省抚宁县第六中学高三数学专题复习 1.4.1等差数列与等比数列教案（第2课时）.docVIP

课 题 等差数列与等比数列 课 时 共 3课时 本节第2课时 选用教材 专题四 知识模块 数列 课 型 复习 教学目标 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等 重 点 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等 难 点 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等 关 键 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等 教学方法 及课前准备 多媒体辅助教学 学生自主探究 讲练结合 教学流程 多媒体辅助教学内容 考向三　等差、等比数列的综合应用 常综合考查等差、等比数列的通项、前n项和的有关计算，求解这类试题关键是根据条件灵活进行转化，难度中档． 【例3】 2013·济南三模 已知等比数列 an 的前n项和为Sn，a1＝2，S1,2S2,3S3成等差数列． 1 求数列 an 的通项公式； 2 数列 bn－an 是首项为－6，公差为2的等差数列，求数列 bn 的前n项和． [思路点拨] 1 列出关于公比q的方程，求q； 2 先求出bn后，再根据公式求和． 解　 1 由已知4S2＝S1＋3S3， 4 a1＋a1q ＝a1＋3a1 1＋q＋q2 ， 3q2－q＝0，q＝0 舍 ，或q＝， an＝2·n－1. 2 由题意得：bn－an＝2n－8，bn＝an＋2n－8＝2n－1＋2n－8. 设数列 bn 的前n项和为Tn， Tn＝＋ ＝3＋n n－7 ， ＝－＋n2－7n＋3. [探究提升] 1. 1 在等差数列与等比数列的综合问题中，特别要注意它们的区别，避免用错公式． 2 方程思想的应用往往是破解问题的关键． 2．解决等差、等比数列的综合题时，重点在于读懂题意，灵活利用等差、等比数列的定义、通项公式及前n项和公式． 【变式训练3】 2013·湖北高考 已知Sn是等比数列 an 的前n项和，S4，S2，S3成等差数列，且a2＋a3＋a4＝－18. 1 求数列 an 的通项公式； 2 是否存在正整数n，使得Sn≥2 013？若存在，求出符合条件的所有n的集合；若不存在，说明理由． 解　 1 设数列 an 的公比为q，则a1≠0，q≠0.由题意得 即 解得 故数列 an 的通项公式为an＝3 －2 n－1. 2 由 1 有Sn＝＝1－ －2 n. 若存在n，使得Sn≥2 013， 则1－ －2 n≥2 013，即 －2 n≤－2 012. 当n为偶数时， －2 n 0.上式不成立； 当n为奇数时， －2 n＝－2n≤－2 012， 即2n≥2 012，则n≥11. 综上，存在符合条件的正整数n，且所有这样的n的集合为 n|n＝2k＋1，kN，k≥5 .3． 2013·新课标全国 若数列 an 的前n项和为Sn＝an＋，则数列 an 的通项公式是an＝________. 解析　当n＝1时，a1＝1；当n≥2时， an＝Sn－Sn－1＝an－an－1， 故＝－2，故an＝ －2 n－1. 答案　 －2 n－1 4． 2013·新课标全国 等差数列 an 的前n项和为Sn，已知S10＝0，S15＝25，则nSn的最小值为________． 解析　由题意知a1＋a10＝0，a1＋a15＝. 两式相减得a15－a10＝＝5d， d＝，a1＝－3. nSn＝n·＝＝f n ， 令f x ＝， 则f′ x ＝x 3x－20 ． 由函数的单调性知f 6 ＝－48，f 7 ＝－49. nSn的最小值为－49. 答案　－49 1