河北省抚宁县第六中学高三数学专题复习 5.3空间向量与立体几何教案（第1课时）.docVIP

课 题 空间向量与立体几何 考点溯源 [思考1]　若直线l的方向向量为a＝(a1，b1，c1)，平面α，β的法向量分别为μ＝(a2，b2，c2)，v＝(a3，b3，c3)． 则(1)lα?a⊥μ?a·μ＝a1a2＋b1b2＋c1c2＝0； (2)lα?a∥μ?a＝kμ(a1，b1，c1)＝k(a2，b2，c2)； (3)αβ?μ∥v?μ＝λv(a2，b2，c2)＝λ(a3，b3，c3)； (4)α⊥β?μ⊥v?μ·v＝a2a3＋b2b3＋c2c3＝0.正确吗？ 提示：正确． [思考2]　直线l的方向向量为a，平面α的法向量为n，设直线l与平面α的夹角θ，则sin θ＝|cos〈a，n〉|＝.正确吗？ 提示：正确． [思考3]　若非零向量a，b分别是平面α，β的法向量，若二面角α－l－β的平面角θ为锐角， 则cos θ＝|cos〈n1，n2〉|＝； 若二面角α－l－β所成的角θ为钝角， 则cos θ＝－|cos〈n1，n2〉|＝－.正确吗？ 提示：正确．考向一　利用向量证明平行与垂直　　　　　　　　　　　　　　　　　　常利用向量的数量积或向量共面证明平行；常利用法向量垂直证明线线、线面垂直．恰当建立坐标系，准确表示各点与相关向量的坐标，是运用向量法证明平行和垂直的关键． 【例1】 如图所示，在四棱锥P－ABCD中，PC平面ABCD，PC＝2，在四边形ABCD中，B＝C＝90°，AB＝4，CD＝1，点M在PB上，PB＝4PM，PB与平面ABCD成30°的角． (1)求证：CM平面PAD； (2)求证：平面PAB平面PAD. [思路点拨](1)建立空间直角坐标系，证明向量与平面PAD的法向量垂直．(2)取AP的中点E，利用向量证明BE平面PAD即可． 证明　以C为坐标原点，CB所在直线为x轴，CD所在直线为y轴，CP所在直线为z轴建立如图所示的空间直角坐标系C－xyz. PC⊥平面ABCD，PBC为PB与平面ABCD所成的角， PBC＝30°. PC＝2，BC＝2，PB＝4. D(0,1,0)，B(2，0,0)，A(2，4,0)，P(0,0,2)，M， ＝(0，－1,2)，＝(2，3,0)，＝， (1)令n＝(x，y，z)为平面PAD的一个法向量，则即 令y＝2，得n＝(－，2,1)． n·＝－×＋2×0＋1×＝0， n⊥，又CM平面PAD， CM∥平面PAD. (2)取AP的中点E，并连接BE，则E(，2,1)，＝(－，2,1)， PB＝AB，BE⊥PA. 又·＝(－，2,1)·(2，3,0)＝0， ⊥，则BEDA. ∵PA∩DA＝A. BE⊥平面PAD， 又BE?平面PAB， 平面PAB平面PAD. [探究提升] (1)证明直线与平面平行，只须证明直线的方向向量与平面的法向量的数量积为零，或证直线的方向向量与平面内的不共线的两个向量共面，然后说明直线在平面外即可． (2)证明直线与直线垂直，只需要证明两条直线的方向向量垂直，而直线与平面垂直，平面与平面垂直可转化为直线与直线垂直证明． 【变式训练1】 如图所示，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，ABC为等腰直角三角形，BAC＝90°，且AB＝AA1，D、E、F分别为B1A，C1C，BC的中点． 求证： (1)DE平面ABC； (2)B1F平面AEF. 证明　如图建立空间直角坐标系 A－xyz，令AB＝AA1＝4， 则A(0,0,0)，E(0,4,2)，F(2,2,0)， B(4,0,0)，B1(4,0,4)． (1)取AB中点为N，并连接NC， 则N(2,0,0)， 又C(0,4,0)，D(2,0,2)， (－2,4,0)，＝(－2,4,0)， ＝. DE∥NC， 又NC在平面ABC内， DE不在平面ABC内， 故DE平面ABC. (2)＝(－2,2，－4)， ＝(2，－2，－2)，＝(2,2,0)， ·＝(－2)×2＋2×(－2)＋(－4)×(－2)＝0， 则，B1F⊥EF， ·＝(－2)×2＋2×2＋(－4)×0＝0， ⊥，即B1FAF. 又AF∩EF＝F，B1F⊥平面AEF. 考向二　利用空间向量求线线角、线面角　　　　　　　　　　　　　　　　　　　向量法求线线角，线面角的一般步骤为：建立恰当的空间直角坐标系；求出相关点坐标，写出相关向量坐标；结合公式进行计算． 【例2】 如图，已知点P在正方体ABCD－A′B′C′D′的对角线BD′上，PDA＝60°. (1)求DP与CC′所成角的大小； (2)求DP与平面AA′D′D所成角的大小． [思路点拨]由正方体的几何特征，易于建立空间坐标系，关键在于求直线DP的一个方向向量，可延长DP交D′B′于点H，可转化为向量的坐标． 解　如图，以D为原点，DA所在直线为x轴，建立空间直角坐标系D－xyz， 设正方体棱