河北省抚宁县第六中学高三数学专题复习 7.2概率、随机变量及其分布列教案（第1课时）.docVIP

课 题 概率、随机变量及其分布列概率、随机变量及其分布列概率、随机变量及其分布列概率、随机变量及其分布列概率、随机变量及其分布列 考点溯源 [思考1]　若事件A、B是相互独立事件，则P(B|A)＝P(B)．正确吗？ 提示：正确． [思考2]　若离散型随机变量X的分布列为 X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 试写出计算X的数学期望E(X)，方差D(X)的公式． 提示：E(X)＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn. D(X)＝[x1－E(X)]2·p1＋[x2－E(X)]2·p2＋…＋[xn－E(X)]2pn. [思考3]　随机变量X满足什么条件才服从二项分布，即X～B(n，p)．试计算E(X)，D(X)? 提示：在n次独立重复试验中，设事件A发生的次数为X，在每次试验中事件A发生的概率为p，那么在n次独立重复试验中，事件A恰好发生k次的概率为P(X＝k)＝Cpk(1－p)n－k，k＝0,1,2，…，n.此时称随机变量X服从二项分布．E(X)＝np，D(X)＝np(1－p)． [思考4]　若ξ是离散型随机变量，则η＝aξ＋b(a、b为常数)的均值、方差与ξ的均值、方差有什么关系？ 提示：(1)E(η)＝aE(ξ)＋b；(2)D(η)＝a2D(ξ)． 考向一　考查古典概型与几何概型 常以实际情景为背景来考查古典概型、几何概型，其中古典概型常与计数原理与排列、组合知识相结合，试题较易．几何概型则需确定事件对应的区域． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【例1】 (2013·湖南高考)已知事件“在矩形ABCD的边CD上随机取一点P，使APB的最大边是AB”发生的概率为，则等于(　　)． A. B. C. D. [思路点拨]由几何图形的对称性，要使PAB中的边AB是最大边，则点P在线段P1P3上(其中AB＝BP1或AB＝AP3)，由已知概率定点P1的位置，进而求的值． 解析　当PAB中边AB最大，则点P在线段P1P3上(其中AB＝BP1或AB＝AP3)，如图所示， 又事件发生的概率P＝＝，则P1P3＝CD， 根据对称性知，DP1＝CD，P1C＝CD＝AB， 此时AB＝BP1，则AB2＝AD2＋2， AD2＝AB2，则＝. 答案　D [探究提升] (1)本题求解的关键：点P1、P3位置的探求． 等量关系AB＝BP1的确定．(2)几何概型中的基本事件是无限的，但其构成的区域却是有限的，因此可用“比例法”求概率．在利用几何概型求概率时，关键是试验的全部结果构成的区域和事件发生的区域的确定． 【变式训练1】 (2013·上海高考)盒子中装有编号为1,2,3,4,5,6,7,8,9的九个小球，从中任意取出两个，则这两个球的编号之积为偶数的概率是________(结果用最简分数表示)． 解析　从9个小球中，任取两个，有n＝C＝36种方法， 设A表示“两球编号之积为偶数”，则表示“取出两球编号之积为奇数”． 由P()＝＝，得P(A)＝1－P()＝. 答案　 考向二　互斥事件与相互独立事件的概率 互斥事件、相互独立事件的概率在求随机变量的分布列时往往起工具性作用，试题素材贴近生活，考查阅读理解能力及对概率知识的应用能力． 【例2】 某居民小区有两个相互独立的安全防范系统(简称系统)A和B，系统A和系统B在任意时刻发生故障的概率分别为和p. (1)若在任意时刻至少有一个系统不发生故障的概率为，求p的值； (2)求系统A在3次相互独立的检测中不发生故障的次数大于发生故障的次数的概率． [思路点拨](1)利用对立事件的概率求p的值；(2)转化为两个互斥事件：3次检测中仅发生一次故障，3次检测中均没发生故障，然后利用加法公式． 解　(1)设“至少有一个系统不发生故障”为事件C， 那么1－P()＝1－·p＝，解得p＝. (2)设“系统A在3次相互独立的检测中不发生故障的次数大于发生故障的次数”为事件D.“系统A在3次相互独立的检测中发生k次故障”为事件Dk.(k＝0,1,2,3) 则D＝D0＋D1且D0、D1互斥． 依题意，P(D0)＝C3，P(D1)＝C·2. 所以P(D)＝P(D0)＋P(D1)＝＋＝. 所以系统A在3次相互独立的检测中不发生故障的次数大于发生故障次数的概率为. [探究提升] 1.一个复杂事件若正面情况较多，反面情况较少，则一般利用对立事件进行求解．尤其是涉及到“至多”、“至少”等问题常常用这种方法求解(如第(1)问)． 2．求复杂事件的概率，要正确分析复杂事件的构成，看复杂事件能转化为几个彼此互斥的事件的和还是事件能转化为几个相互独立事件同时发生的积事件，然后用概率公式求解(如第(2)问)．【变式训练2】 (2013·陕西高考改编)在一场娱乐晚会上，有5位民间歌手(1至5号)登台演