河北省抚宁县第六中学高三数学专题复习 5.3空间向量与立体几何教案（第2课时）.docVIP

课 题 空间向量与立体几何【变式训练3】 (2013·广东高考)如图1，在等腰直角三角形ABC中，A＝90°，BC＝6，D，E分别是AC，AB上的点，CD ＝BE＝，O为BC的中点．将ADE沿DE折起，得到如图2所示的四棱锥A′－BCDE，其中A′O＝. (1)证明：A′O平面BCDE； (2)求二面角A′－CDB的平面角的余弦值． (1)证明　在图1中连接AO交DE于点G，在图3中连接A′G，因为A′GDE，BCDE ∴BC⊥A′G，OGBC，A′G∩OG＝G， BC⊥平面A′OG，又A′O平面A′OG，BC⊥A′O. 图3 连接OD，在OCD中，由余弦定理得OD2＝OC2＋CD2－2OC·CDcos 45° ＝32＋2－2×3××＝5， OD＝，所以A′O2＋OD2＝A′D2，A′O⊥OD， 又OD∩OG＝O 所以A′O平面BCDE. (2)以O点为原点，建立空间直角坐标O－xyz，如图4所示． 则A′(0,0，)，C(0，－3,0)，D(1，－2，0)，所以＝(0,3，)， 图4 ＝(－1,2，)，设平面A′CD的法向量n＝(x，y，z)， 则 即 解得 令x＝1，得n＝(1，－1，)．由(1)知，＝(0,0，)为平面CDB的一个法向量， 所以cos〈n，〉＝＝＝，所以二面角A′－CD－B的平面角的余弦值为. 考向四　利用空间向量求解开放性问题 常考查：运用向量探索空间线、面位置关系；探索空间角、空间位置满足的条件；存在开放性探索型问题．在解题过程中，往往把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围的解”． 【例4】 (2013·北京海淀区调研)如图1，在RtABC中，C＝90°，BC＝3，AC＝6，D，E分别是AC，AB上的点，且DEBC，DE＝2.将ADE沿DE折起到A1DE的位置，使A1CCD，如图2. (1)求证：A1C平面BCDE； (2)若M是A1D的中点，求CM与平面A1BE所成角的大小； (3)线段BC上是否存在点P，使平面A1DP与平面A1BE垂直？说明理由． [思路点拨](1)通过证明DE平面A1CD来证明DEA1C. (2)以点C为坐标原点建立空间直角坐标系，求平面A1BE的法向量，用向量法求解． (3)假设点P存在，设出其坐标，然后求出平面A1DP的法向量，利用两个平面的法向量垂直求解． (1)证明　AC⊥BC，DEBC， DE⊥AC. ∴DE⊥A1D，DECD， DE⊥平面A1DC，从而DEA1C. 又A1C⊥CD，CD∩DE＝D， A1C⊥平面BCDE. (2)解　如图所示，以C为坐标原点，建立空间直角坐标系C－xyz，则A1(0，0,2)，D(0,2,0)，M(0,1，)，B(3,0,0)，E(2,2,0)． 设平面A1BE的法向量为n＝(x，y，z)，则n·＝0，n·＝0. 又＝(3,0，－2)，＝(－1,2,0)， 令y＝1，则x＝2，z＝. n＝(2,1，)． 设CM与平面A1BE所成的角为θ. ＝(0,1，)， sin θ＝|cos〈n，〉|＝＝＝. CM与平面A1BE所成角的大小为. (3)解　线段BC上不存在点P，使平面A1DP与平面A1BE垂直，理由如下： 假设这样的点P存在，设其坐标为(p,0,0)，其中p[0,3]． 设平面A1DP的法向量为m＝(x′，y′，z′)，则 m·＝0，m·＝0. 又＝(0,2，－2)，＝(p，－2,0)， 令x′＝2，则y′＝p，z′＝.m＝. 平面A1DP平面A1BE，当且仅当m·n＝0，则4＋p＋p＝0. 解得p＝－2，与p[0,3]矛盾． 线段BC上不存在点P，使平面A1DP与平面A1BE垂直． [探究提升] 立体几何开放性问题求解，(1)根据题目的已知条件进行综合分析和观察猜想，找出点或线的位置，然后再加以证明，得出结论．(2)假设所求的点或线存在，设定参数表达已知条件，并把要成立的结论作为条件进行运算，求出参数． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【变式训练4】 (2013·北京高考改编)如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，AA1C1C是边长为4的正方形．平面ABC平面AA1C1C，AB＝3，BC＝5. (1)求证：AA1平面ABC； (2)求二面角A1－BC1－B1的余弦值； (3)在线段BC1上是否存在点D，使得ADA1B？若存在，试求出的值． (1)证明　在正方形AA1C1C中，A1AAC. 又平面ABC平面AA1C1C，且平面ABC∩平面AA1C1C＝AC， AA1⊥平面ABC. (2)解　在ABC中，AC＝4，AB＝3，BC＝5， BC2＝AC2＋AB2， ABAC ∴以A为坐标原点，建立如图所示空间直角坐标系Axyz. A1(0,0,4)，B(0,3,0