福建省漳州市芗城中学高中音乐 新时代教案.docVIP

第十八单元 走向新世纪 第三十四节 新时代 教学目标 一、通过教学使学生了解几首歌曲的表现内容，词曲作者，以及歌曲所涵盖的时代背景、了解音乐的社会功能。 二、通过作品的赏析和课堂实践活动，引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素去分析、理解作品，感受作品中所表达的丰富情感。 三、通过欣赏使学生从中感受老一辈革命家的革命情怀和为祖国无私奉献的精神；懂得音乐的社会性，让他们在新的世纪里获得新的启示和新的人生规划。 教学重点 欣赏这三首曲子，掌握它的曲式结构，体会它的划时代意义。教学难点掌握相关音乐知识——音乐的社会功能。 教具准备 音响、课件、多媒体 学情分析 学生对本节课教学内容有所熟悉，本课学生交流展示的环节，突出了学生学习的主体地位，实现了教师角色的转换。学生根据自己准备的相关理论不同时期的代表作，以及当时的音乐风格特点、作用意义等，认识用歌声记录新中国发展的历程。培养学生的自信心和勇气以及与他人合作的能力，教师根据学生参与艺术实践的情况给予适当的指导、补充，与学生共同探讨交流。 （1）对比聆听：①独唱《走进新时代》；②《走进新时代》。 师：请大家分辨同一首歌曲，采用不同的形式而产生效果上的差别。对比欣赏美声（戴玉强）和通俗（刘欢）两种唱法演唱《你是这样的人》。请同学们说出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同简单谈谈感受歌曲情感含蓄、深沉，令人荡气回肠。对合唱曲《祖国颂》（乔羽词，刘炽曲）进行介绍： 说出聆听的感受； 学唱主题音乐，进一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点； 引导学生总结不同时期作品的历史意义。研讨问题（组长主持） 专题1：音乐与人类生活有什么关系？ （1）第一组组长引导同学阐述音乐在生活中的作用，如音乐可以作健身、广告背景等。 （2）教师点评：音乐来源于生活，又能反作用于人类生活。 专题2：音乐是怎样为人类生活服务的？ （1）第二组组长引导同学讨论音乐能点缀人类生活，如音乐可以伴舞、烘托影视剧的气氛等。（2）教师点评：当音乐的情绪与生活场景的气氛吻合时，音乐就能烘托这个场景。 专题3：列举与生活有关的音乐。 （1）第三组组长引导同学列举生活中的音乐，如队列、迎送、婚丧、商场、汽车、公园等。（2）教师判断其准确性。 专题4：生活中的音乐有那些类别与社会功能？ （1）第四组组长引导同学讨论实用性音乐类别与其相对应的社会功能。 [如：①礼仪音乐：进场、升旗、生日；②影视音乐：电影、电视、戏剧；③背景音乐：午餐、公园、商场；。④伴奏音乐：健身、舞蹈等。] 这节课，我们认识到音乐是有着深远意义和明确目的的实践活动，它不仅在漫长的历史长河中有高度的发展，还在广阔的社会生活中起了多方面的作用。更重要的是，同学们在老师的引导下，自主探究、合作学习，初步掌握了一些演唱技巧和发声方法通过这节课，同学们也可以发掘歌曲内在的审美内涵，把握不同的艺术风格，这是一种较高层次的艺术体验。 我们学习了合唱的相关文化知识，认识到实用性的音乐类别与其相对应的社会功能，并进行了艺术实践的体验与感受。在课外拓展与探究性研究学习中，大家利用本课学到的知识、技巧和方法，把本学期自己喜欢的所有歌曲组合起来，合作策划一场综合性声乐专场音乐会，展示个人特长，让自己的音乐学习水平迈上一个新的台阶！