人教版三年级语文上册导学案 31、给予树 第一课时.docVIP

碧口小学教学导学案 科目 语文 班级 执教人 课题 31、给予树 课时安排 第1课时 学习内容 学习生字词 学习目标 1、认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。? 2、正确、流利、有感情地朗读课文。? 3、理解课文内容，培养阅读能力。 学习重点 引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。 学习难点 理解课文内容?。? 学习准备 生字卡、图片。? 学 案 导 案 自 主 学 习 １、看录像，了解圣诞节。? ２、谈话：你了解圣诞节吗？? ３、出示课题：今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。? ４、理解课题：“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？ 导入新课，激发兴趣 ?（时间：??5分钟） 合 作 探 究 １、按要求把课文读两遍。? ２、检查读书情况：? ⑴出示下列词语，读一读，记一记：? 给予??试探??心意??祝福??甜蜜??担心??宽裕???如愿以偿???体贴? 前夕??提醒??卡片??盼望??拥抱??仁爱??同情????兴高采烈 ⑵指名读课文：? ３、学生讨论：课文写了一件什么事？ 初读课文，整体感知 要求：? 1、把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。 2、边读边思考：课文写了一件什么事？?? 3、把自己不懂的词句画出来与同学讨论。（时间：?5分钟） 展示交流 解疑 学生自主再读课文? 要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。 学生自主再读课文? （时间：?10分钟） 巩固练习 拓展延伸 指导写字：? 1、屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。? 2、请学生做小老师，指导写字。? 3、学生写字写词。 指导写字 请学生上黑板演练，并说说这个字的注意事项。? （时间：?10分钟） 达标检测 一、?比一比，组词语。? ?棒 （????）????贴 （ ） 即 （ ） 盼 （ ）? 捧 （????）????粘 （ ） ?既 （ ） 扮 （ ）? 二、?小小变色龙（给多音字组词）。? 担???dān（????） 给???ɡěi?（????） dàn（????） jǐ （????）? 了解学生对生字词的掌握情况 （时间：?8分钟） 盘点收获 总结 对本节课所学内容进行小结。 总结 （时间：?2分钟） 板书设计 31、给予树 给予??试探??心意??祝福??甜蜜??担心?? 宽裕???如愿以偿???体贴? 前夕??提醒?? 卡片??盼望??拥抱??仁爱??同情????兴高采烈 教学反思或 后记 课文讲述了在圣诞节前夕，8岁的小姑娘金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，使她如愿以偿的事。文章语言清新自然，读来好像汩汩流动的清泉，且又处处闪烁着温暖和爱意，无论是妈妈因为不能给孩子很多钱买礼物的内疚与担心，还是孩子们选购礼物的过程、互相猜测的喜悦，尤其是金吉娅慷慨的满足素不相识女孩愿望的那种坚定与自然，读来都让我们的心中弥漫着一股相濡以沫、其乐融融的亲情滋味。