七年级教案18、彩色的翅膀.docVIP

18、彩色的翅膀 教学要求： 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容，体会宝石岛上的故事，使学生了解解放军战士在极其艰苦的条件下，是怎样建设和改造荒无人烟的海岛的。体会战士们热爱海岛、改造海岛的思想感情。 3、能抓住课文主要内容，概括中心思想。 4、流畅地朗读课文，复述课文。 教学重难点： 重点：理解课文内容，体会战士们热爱海岛、改造海岛的思想感情。 难点：如何抓住课文主要内容，概括中心思想。 教学时间： 五课时 第一课时 教具准备： 大字课文 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 1、板书课题： 18、彩色的翅膀 2、揭示课题：课题指的是什么？（昆虫） 三、朗读课文： 思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、小高为什么要带昆虫？ 四、学习生字新词： 1、板书： zī rǎng shòu mì 滋 壤 授 秘 2、拼读生字新词： 3、理解词义： 碧空如洗：蔚蓝的天空像洗过一样明确。 滋味：味道。 光芒：向四面放射的强烈光线。 岩石：构成地壳的矿物的集合体。 土壤：地球表面的一层疏松的物质。 授粉：雄蕊花粉传达到雌蕊的柱头上。 秘密：有所隐蔽，不让人知道的。 安居乐业：安定的生活，愉快的劳动。 4、指导书写： 五、巩固练习： 1、朗读课文： 2、说吃生字新词的含义： 六、小结： 七、作业： 书写生字新词五遍。 第二课时 教学过程： 一、组织教学： 二、检查复习： 默写生字新词： “碧空如洗、安居乐业、滋味、秘密、授粉、土壤” 三、讲读第一至七自然段： 1、指导朗读： 2、思考讨论： （1）“我”要去哪里，由谁陪同？ （“我”要去宝石岛，由观察站的信号兵小高陪同。） （2）小高在晕船的时候，为什么把大提包仍掉，却紧紧抱着一只纸箱子？纸箱里装的是什么？ （3）作者感到好奇，干了什么？ （对小高进行了试探。） （4）发现了什么？ （纸箱里装的全是一些小昆虫。） 四、讲读第八至十自然段。 1、指导朗读： 2、思考、讨论： （1）到了宝石岛，站长拉“我”去干什么？ （参加晚会。） （2）是一场什么晚会？（尝瓜会。） （3）这场晚会有什么特别之处？ （这个西瓜是岛上结的第一个西瓜。） 五、巩固练习： 1、朗读课文： 2、说说第一至十自然段的主要内容： 六、小结： 七、作业：朗读课文。 第三课时 教学过程： 一、组织教学： 二、检查复习： 说说第一至十自然段的主要内容。 三、讲读第十一自然段至结束。 1、指导朗读： 2、思考、讨论： （1）第十一至十八自然段主要讲了什么？ （这个不平常西瓜的来历。） （2）原来宝石岛情况怎样？ （荒芜人烟的小岛，两年前战士们来到这小岛上，改造建设，在岩石下，小路旁洒下菜子，瓜子。结果，西瓜开花不结果。） （3）为什么？ （没有昆虫授粉。） （4）后来，为什么结西瓜？（人工授粉。） （5）到此，同学们应该怎样理解小高的所作所为？为什么保护纸箱像保护自己的生命？ （6）“尝瓜会”上，战士小高最后说的那段话的意思，表达了什么？ （战士热爱自己祖国海岛的情感和改造海岛的决心。） （7）最后一个自然段讲了什么？ （讲小昆虫已在海岛安家。预示着战士们改造海岛的胜利。） 小结：这几个自然段主要讲瓜的来历。 四、巩固练习： 1、朗读课文： 2、复述课文第十一自然段至最后。 五、小结： 六、作业： 朗读课文 第四课时 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授“思考、练习” （1）小高探亲回部队时，为什么要带许多小昆虫？ （2）为什么岛上结了西瓜，还要开“尝瓜会”？战士们吃了瓜，为什么会觉得像一股甜丝丝的甘泉流进心田？ （3）最后小高说的话是什么意思？课文结尾的话在文章中起什么作用？ 练习时，先读课文，让学生从中理解，组织，在讲读课文时，已经渗透在其中。 参考答案： （1）因为小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的小昆虫。去年种的西瓜，开了花却没有昆虫传授，结不了瓜。所以小高探亲回部队时，带了许多小昆虫。 （2）因为这个西瓜来之不易。它饱含了战士们辛勤劳动的汗水和建设、改造海岛的决心。所以要开尝瓜会。因为这个西瓜标志战士们改造海岛的胜利，是战士们的劳动果实。所以，吃瓜时，战士们感觉甜丝丝的。 （3）答案见第三课时。 2、写出课文的主要内容和中心思想。 这篇课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，捉了一些小昆虫带回海岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、改造海岛的可贵精神。 3、照样子把句子写具体。 例：战士们吃瓜。 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出“啧啧”的赞叹声。 爸爸看书。 指导时，重点指导学生如何把句子写得具体、生动、形象。 4、摘录课文中描写人物外貌、神态的句子。 外貌：如矮墩墩。 神态：有说有笑。这时候不