九年级化学上册 6.2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版.docVIP

课题2?二氧化碳制取的研究 教学目标 1.知识目标 通过实验探究掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；学会设计实验室制取二氧化碳的装置;了解制取二氧化碳的实验室制法；2.能力目标 通过小组合作进行实验室制取二氧化碳的探究，逐步提高学生的探究能力、合作能力、表达能力、观察能力并提高学生分析和解决实际问题的能力。?3.情感目标 在设计实验装置过程中，培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度教学重点和难点 教学重点：????二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及收集方法。? 教学难点?:二氧化碳的实验室制取装置的选择 教学方法? 对比法、分组实验法、实验探究法。? 教学用品?? 实验室制CO2所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓HCl、稀HCl、稀H2SO4 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 （一）知识回顾回忆实验室制取氧气的化学反应原理及实验装置。? （二）引入新课 实验室如何制取CO2？ （三）活动与探究? 1.探究实验室制取二氧化碳的理想药品 讨论：??补充实验:??大理石与稀硫酸反应? 2.探究实验室制取二氧化碳的装置? ?讨论：根据制取二氧化碳的反应原理，确定实验室制取二氧化碳气体应采用的最佳装置（见书上111页、图6-10）? 〔?板书〕（1）气体发生装置????固～液反应，不需加热制取气体????展示实验装置 讨论：能否用普通漏斗代替长颈漏斗？ 锥形瓶能否用别的仪器代替？? 提问：实验室里如何收集CO2气体？能否采用排水法收集？为什么?? 〔板书〕（2）气体 收集方法? 〔板书〕三、制取二氧化碳? ?〔板书〕1.?制取二氧化碳的操作步骤 提问：如何检验二氧化碳是否收满？? 〔板书〕2.?验满方法 ?提问：怎样证明生成的气体是二氧化碳？? ?〔板书〕3.?检验方法? 四、比较与归纳? 比较氧气和二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的思路和方法 （七）课堂小结 通过这节课的探究学习，你有那些收获呢？ （八）课堂练习 学生完成课前测评： 1、实验室制取氧气的化学反应原理 2、（投影）选择实验室制取氧气的实验装置。? 学生静听，思考 学生进行实验探究后讨论?、总结：? 理想药品：??大理石（或石灰石）、稀盐酸? 2 ?化学反应原理：?CaCO3?+?2HCl?＝CaCl2?+?H2O?+?CO2↑? 学生进行实验探究后讨论?、总结： 大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体，其反应的化学方程式为：?CaCO3?+?H2SO4?＝CaSO4?+?H2O?+?CO2↑? 其中生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止了大理石与硫酸的接触，反应慢慢停止了，故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。 学生进行实验探究：要求学生从给定的仪器（见书上111页）中选择适当仪器，设计制取二氧化碳气体的装置。（也可用其它仪器）? 小结：??不能用普通漏斗代替长颈漏斗。因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出。用长颈漏斗时，下端管口必须在液面以下才能起到密封的作用。 锥形瓶可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替（展示实????验装置）? 用向上排空气法（CO2密度比空气大） 不能用排水法收集（CO2能溶于水，且与水反应）? 学生实验：制取并验证二氧化碳气体 总结、回答：? 1.?制取二氧化碳的操作步骤? 2.?验满方法?──?将燃着的木条或火柴放在集气瓶口，火焰熄灭，证明已满 3、检验方法?──?将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳? 学生思考、回答 学生思考、回答 复习实验室制取氧气的有关知识，为学习实验室制取二氧化碳的奠定基础。 激发学生的学习兴趣 培养学生的科学精神。 培养学生发现问题、解决问题的能力。 ?提供了创造性学习的机会。 培养学生的科学精神。 ?提高学生分析问题的能力和合作学习的精神。 培养学生分析问题的能力 培养学生的实验能力。 培养学生归纳总结的能力。 培养学生归纳总结的能力。 巩固所学知识 板书设计课题2?二氧化碳制取的研究 一.实验室制取二氧化碳的理想药品 二.实验室制取二氧化碳的装置（1）气体发生装置???（2）气体收集方法? 三、制取二氧化碳? 1.?制取二氧化碳的操作步骤 2.?验满方法 3.?检验方法 1