初中数学学案教学现状调查的研究.pdf

摘要 新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以学生为本”，让学生做课堂的主人。“学 案教学模式以新课程理念为指导，通过学生自主探索、合作探究，让学生亲身体验知 识的发生、发展过程，真正将素质教育落到实处，实现学生的全面发展。在新课改的浪 潮下，学案教学模式已经成为许多学校和教师实施教学的重要方式，在实施过程中取得 了一定的教学效果，但也暴露出一些问题。 为了全面、准确地调查学案教学模式在初中数学教学中的应用现状及实施效果，本 文采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等研究方法，系统总结学案在设计和使用 方面存在的具体问题，分析出现问题的原因，并提出改进的教学建议。 研究发现，目前初中数学学案教学模式应用普遍，在一定程度上提高了教学效率， 提高了学生的自学能力。但也存在一些问题：(1)教师对学案的定位不准确；(2)导学过程 注重知识与结果，忽视过程与方法；(3)变“引导”为“牵引”，限制了学生的思维；(4) 学案中的问题难易没有梯度，缺乏选择性和生成性；(5)忽视学习评价。 笔者据此在学案的设计与使用方面提出有效的改进建议：(1)教师要提高对学案的认 识和设计能力；(2)学案设计要注重过程方法的引导；(3)学法指导要适切可行；(4)学案中 问题的设置要有梯度；(5)重视对学生的学习评价。希望通过本文的研究能为一线教师正 确使用“学案”进行数学教学活动提供一些参考依据。 关键词：初中数学学案教学教学建议 III 万方数据 IV 万方数据 Abstract The core concept of a new round of basic education curriculum reform is student-oriented and makes students become the master of the classroom．The mode of learning—plan teaching is guided by the new curriculum concept，aiming at making students experience the occurrence and development process of knowledge through students’ self-exploration，cooperation and exploration，really putting quality—oriented education into practice and realizing the comprehensive development of students．With the tide of new curriculum reform，the learning—plan teaching mode has become an important way of many schools and teachers to implement teaching；although it has obtained a certain teaching effect in the process of implementation，it has also exposed some problems． In order to comprehensively and accurately investigate the application status and implementation effect of the learning—plan teaching mode in junior high school mathematics teaching，we adopt the method of literature research，questionnaire investigation and case analysis in this paper,aiming at systematically summarizing the problems of learning-plan in design and use，analyzing the causes of the problems，and putting forward some improved teaching suggestions． The study finds that，currently,the learning-plan teaching mode in junior high school mathematics is applied widely．To a certain degree，it has improved