[中学联盟]黑龙江省鸡西市密山市太平中学人教版（五四学制）六年级数学下册教案：8.2 整式的加减.docVIP

《§8.2整式的加减（1）》教学设计 教学内容：人教版六年级下册第八章第2节《整式的加减》第一课时。 教材分析： 整式的加减是本章的重点，是学生完成有理数学习和字母表示数后整式运算的第一章，是以后学习方程和分式以及函数的基础。本节课所学的合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础。在合并同类项过程中，要不断运用数的运算，可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。 学情分析： 1.六年级学生在生活中对“分类”思想理解和运用较少，理解和判断同类项有一定的难度，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析和举例说明。 2.六年级学生刚刚学习有理数，对有理数的混合运算掌握得不一定很熟练，部分同学容易造成合并同类项的运算错误。 3.本班学生好动，注意力容易分散，爱表现自己，特别希望得到老师的表扬，所以在教学中要抓住这一特点，一方面运用直观生动的举例，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 教学目标： 知识技能目标： 1.理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。 2.掌握合并同类项的法则，能进行简单同类项的合并。 3.通过观察、比较、交流等活动认识同类项，感悟数学分类的思想，初步培养学生的观察能力、探究能力和归纳概括能力。 过程方法目标： 1.?通过对知识发生发展过程的体