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2015年“创新杯”全国中等职业学校音乐欣赏课程
教师信息化设计和说课大赛教学设计
课程名称：音乐欣赏
教学内容：交响曲
授 课 课 题 走进交响曲 授 课 时 长 45分钟 授 课 对象 动漫14级1班（高一） 班级人数 40人 使 用 教 具 PowerPoint课件、投影设备、音响设备、电钢琴等 授 课 类 型 新授课 一、教材及教学内容分析 【使用教材】《》旨在让学生在参与音乐欣赏的教学互动过程中熟悉不同音乐作品的基本形式和基本特点，了解音乐的基本常识，掌握欣赏音乐作品的基本方法，体会音乐作品的风格，感受音乐作品反映的情感内涵与社会内涵，增强自身音乐实践及与他人分享、交流、探讨的能力。鉴于大纲的要求与教材的特点，设计了如下教学目标和教学重难点：学生学生法为上课作好知识上的准备提高听的目的性和性。学生搜集信息的能力交响乐恐怕是最让人爱恨交织、取舍两难的了。因为在大众的观念，他是高雅的、严肃的、让人望而却步的。其实交响我们的生活+摇滚+古典巧妙的结合在一起，副歌旋律就采用了莫扎特《第40号交响曲》第一乐章最为人熟知的主题） 这是一个聆听音乐，感悟音乐的重要环节，闭上双眼欣赏音乐更能让学生把注意力都集中在听觉上。
流行音乐是当今中学生的主流文化，他们认为流行的才是时尚有品位的，根据他们的心理特点，通过古典与流行的音乐元素的结合，让学生更容易接受古典交响乐，进一步拉近了学生与交响乐的距离。
小结提升
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钟 善于发现身边的交响曲，感受交响曲旋律、情绪的特点；结合歌曲，了解歌曲的作者、创作背景，品味交响曲的魅力。
在今后不管是做人还是专业学习总会遇到种种的困难和挫折，但不要轻易放弃，因为彩虹总在风雨后。 通过本课学习，让学生善于发现身边的交响曲，并进行欣赏、品味。提高审美情趣和音乐素养。
通过对莫扎特《第四十交响曲》的创作背景的学习，教会学生遇到困难必须坚持不能轻易放弃，提高抗挫能力的培养。 布置作业 2
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钟 课后作业：
1.找到莫扎特《第四十交响曲》第二、三、四乐章，进一歩欣赏品味。
2.找一部自己喜爱的动漫作品，寻找当中运用交响乐的片段，并与同学、朋友分享。
让学生在保持热情的基础上进行自主学习，发挥主观能动性，寻找课堂以外的交响曲元素，并进行欣赏，拓展学习视野，能够增强跟学生交流的同时，更让学生懂得交响曲的应用与魅力。
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