教学设计《口语交际—应聘》.doc

2014年广东省中职学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛《口语交际——应聘》教学设计方案 课程名称 口语交际——应聘 班 级 高二级会计122班 授课时间 第16周星期三第3、4节 课 型 新授课 一、教材及教学内容分析 【使用教材】 高等教育出版社《语文》（基础模块）下册 主编 倪文锦 【教学内容】 口语交际——应聘 【教学内容处理】二十一世纪是人才竞争的时代，参与应聘面试已经越来越普遍了。如何在竞争日益激烈的职场招聘中，成功的展示自己，与面试官成功地进行口头交流，展示自己过硬的本领和素质，谋求一份理想的工作，是即将毕业的学生所要面临的挑战。本课通过自主合作式教学,引导学生分小组进行学习,对比学习应聘技巧；模拟应聘现场进行口语交际训练,提 【知识技能】 有进行口语交际训练的良好基础，也已经具有较为丰富的知识储备。有一定的信息检索、收集、整理能力,可合作利用书籍、网络等资源完成学习内容的整合。教师引导,布置好每个合作学习环节的具体步骤,学生可依据指导完成学习任务,达到学习目标。 【知识与技能目标】 （1）了解应聘过程中要注意的问题。 （2）学习应聘中口语交际的技巧。 （3）提升应聘时的口头表达能力和应变能力。 【过程与方法目标】 （1） 通过视频案例教学，了解应聘时要注意的事项。 （2） 通过 四、教学重点与难点 【教学重点】掌握应聘技能，提升应聘成功率。 【教学难点】如何恰如其分地回答面试官的问题。 五、教学方法与教具准备 【教法】 视频教学法 案例教学法 小组合作法 情境训练法 师生互动法 【学法】 教师导学法 对比学习法 合作探究法 活动体验法 【教具准备】 多媒体教学平台 六、教学过程 阶段 教师活动 学生活动 教学意图 创境激趣导入新课 5＇ 引言：面试是成功求职的临门一脚。 导入：爆发案例视频（一）《我求职》 提问：他们在面试过程中出现哪些问题？ 1、欣赏视频 2、找出面试者在面试中出现的不足。 激起学生的学习兴趣，引出主题。 布置任务 引思明理 探究新知20＇ 1、提问：成功求职的要素有哪些？ 2、解析面试过程中的关键词：礼仪、 自信 品质、 语言 3、播放案例视频 二 《大学生面试闯关》 4、引导完成《应聘人员面试评价表》 5、小结提升 1、1、小组讨论回答： 面 成功求职的要素？ 二2、学习面试过程中的注意事项 3、欣赏案例视频 4、对比学习，小组完成《应聘人员面试评价表》（一） 1、小组讨论，老师点评，营造良好课堂氛围，让课堂活起来 2、老师引导，明确知识点：面试过程中要注意的要素有哪些 3、对比学习，制定评分表，逐层推进： 仪容仪表——修养人品——回答问题 案例探析 总结提升 20＇ 1、播放案例视频 三 ：《艾米，加油！》 2、教师提问：为什么初出茅庐的艾米赢得了面试官的青睐，而有经验的妍妍却失败了？ 3、结合《面试测评问题 表》，引导学生了解测评要 要素与评价要点。 4、教师小结：会计从业人员应具备的五个特性 欣赏案例视频（三） 《艾米，加油！》，对比学习两位面试者在回答提问时的不同表现。 2、小组讨论回答：为什么初出茅庐的艾米赢得了面试官的青睐，而有经验的妍妍却失败了？ 结合《面试测评问题表》，了解测评要素与评价要点，初步掌握如何有效回答面试官的提问。 4、了解面试从业人员应该具备的五个特性，提升回答面试提问的技能。 1、通过视频教学进行对比学习， 激发兴趣，引起重视——不同的回答方式，不同的结果。 2、结合《面试测评问题表》由感性认知到理性分析，初步掌握成功面试的技巧。 3、走进专业，从会计从业人员应该具备的五个特性着手，提升面试成功率。 情境模拟 学以致用 30＇ 应聘常见问题及回答思路（共10题，略） 出示《会计从业人员招聘启事》 布置任务：现场模拟“今天我面试” 游戏规则：由小组抽取任意其中三个题目作答；每组各选一个面试官代表，一个应聘者代表，参与面试模拟。获得面试官通过票最多的小组为优胜组。 老师点评应聘者及面试官的现场表现。 1、小组抽取题目 2、小组探究、合作： 如何有效回答所抽取的题目，赢得面试通过。 3、角色扮演：每组一个面试官，一个应聘者，现场模拟“今天我面试”。 6、面试官举牌，并且点评应聘者的表现。其他同学完成《应聘人员面试评价表》（二），为应聘者打分。 列举面试典型问题，指导回答思路，提高面试成功率。 学以致用，在活动中发现问题，在训练中提升技能。 小组竞争增强学习氛围，激励学生进取。 七、教学反思 本堂课的教学设计，有四个特点： 本课兼顾语文人文性工具性，突出语文的实用性。以口语训练为基本出发点，以增强学生自信，提升求职成功率为目的。 以循序渐进为原则，逐步掌握应聘技能。于案例