二下全册教案人教版语文.doc

人教版小学语文二年级下册 一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。 春天里的发现； 奉献与关爱； 爱祖国、爱家乡； 用心思考、勇于创造； 美丽神奇的大自然； 培养优秀的品质； 正确看待问题，善于思考； 走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 二、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。 1、《卡罗尔和她的小猫》 2、《充气雨衣》 3、《玩具柜台前的孩子》 4、《阿德的梦》。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 三、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。 四、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。10、对周围事物额，并能表达自己的感受。第一单元 黄莺──唱歌微风──玫瑰香风──小鹿快乐 （快乐、幸福） 　　　　　　　 为别人带来幸福快乐，自己更快乐 教学反思：  语文园地一 教学目标： 1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。 　　2、通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。 　　3、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。 　　4、使学生乐于展示自己的作品以及收集到的资料，并善于学习别人好的地方。 教学重难点： 教学重点：发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际 　　教学难点：口语交际 课前准备：生字卡片、收集资料。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。 2、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。 教学过程： 一、谈话导入： 　　同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”。 二、“逛迷宫” 　　1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处。 　　学生看“我的发现,自己观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。 　　2、寻找其它事物的相似之处,并连线，看谁连得又对又快。 三、日积月累 1．读读认认。 （1）游戏激趣。 导语：走出“小小观察台”，春姑娘又带我们来到“字词游戏宫”（点击课件）。 配音：欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏。请看游戏提示： 　　①组成“读读认认”自学小组，选组长，分任务。 　　②在小组内用自己喜欢的方式认字、记字，比谁认得准，互相检查。 　　③小组商量怎样抢答汇报学习结果。 　　④快乐传递读生字。 　　⑤生字搬家，考考你。 　（2）当众汇报小组学习结果，鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。 　材：与木相关。（材料、钢材、教材） 　渡：与水有关。（渡口，横渡，渡船） 　粮：与米有关。（粮食、干粮、细粮） 　帽：“冒”加上围巾的巾，组成“帽”。草帽、衣帽、帽子 　达与走