高职院校校企合作办学模式下企业可持续参与办学研究.docVIP

高职院校校企合作办学模式下企业可持续参与办学研究 　　摘 要 职业教育的发展需要企业可持续参与学校建设。目前，企业参与职业教育存在企业教育制度不健全、缺乏内驱力和缺乏约束力等制约因素，需要完善法律政策，建立利益补偿机制，强化行业监督职能等，以促进企业的参与行为。同时，需要学校自身提高师资队伍面向企业的职业能力，突出学校办学特色，提高人才培养质量，建立校企合作的长效机制。 　　关键词 校企合作 企业可持续参与 制约因素 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.07.001 　　Enterprise Sustainable Participation Research under Vocational 　　College College -enterprise Cooperation Mode 　　ZENG Yuying 　　（Chongqing City Management College， Chongqing 401331） 　　Abstract The development of occupation education needs enterprises sustainable participating in college construction. At present， restrictive factors in enterprise participating in occupation education system has not be perfect， the laws and policies need to be improved， interest compensation mechanism need to be established， strengthen of the industry supervision is to promote the enterprises participation behavior.At the same time， the college itself needs to improve the teachers occupation ability， give prominence to the characteristics of colleges， improve the quality of personnel training， the establishment of long-term mechanism of cooperation. 　　Key words college -enterprise cooperation; enterprise sustainable participation; restricting factors 　　校企合作办学被认为是高职职业教育必由之路。教育管理机构、许多高职院校都在探索校企合作办学的模式和途径。目前，各职业院校在校企合作中探索出共同制定人才培养方案、校企人员互聘、双讲师授课、顶岗实习、双导师制度等措施。这些都是实现校企合作办学的重要形式。然而这些有益的尝试在办学实践中遇到一些问题，致使校企合作不可持续，严重影响学校的教学进程和质量。 　　1 企业可持续参与办学遇到的问题 　　1.1 企业参与校企合作人员变更频繁 　　在校企合作初期，企业参与校企合作的人员主要有企业高管、合作项目相关部门的管理人员、技术人员、一般职员。合作初期，校企合作双方人员都能将校企合作的工作内容和事项进行有效推进。然而，随着时间的推移和企业经营的不断变化，企业的人员不断进行调整，原来参与校企合作合作项目的人员已不再适合参与校企合作。从理论上讲，企业可以重新调整人员，然而校企合作过程中普遍缺乏校企双方人员参与校企合作的长效机制，导致校企合作人员不能得到及时调整，使校企合作工作经常遇到阻力。 　　1.2 校企合作办学事项与企业经营冲突 　　校企合作内容中，比较普遍的内容有：企业专家参加学校的教学大纲的制定，学校安排学生到企业参观、实习（顶岗实习）、企业专家到学校上课等形式。这些形式对丰富教学形式、提高教学质量方面起到了很好的作用。然而在实践过程中，遇到企业专家的工作时间与学校教学时间不衔接，企业的生产经营状况与学校教学和学生就业实习需求不匹配等问题。例如：学校根据教学进程需要企业专家到校上课，企业专家遇到重要经营问题不能按时到校;学校根据教学进程需要安排学生到企业参观实习（顶岗实习），遇到企业的生产经营状况不适合接受学生实习而遭到拒等等，诸于此类的问题不胜枚举。 　　1.3 校企合作中缺乏企业利益共享机制 　　在“校企合