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本期专题：我与《教学与研究》 [中图分类号]DO [文献标识码]D [文章编号]0257-2826（2013）02-0107-03 一、一流杂志是一流大学的标志 建世界一流大学，这是中华民族伟大复兴的应有之义，也是一国软实力的基本标志。一流大学有许多衡量指标，拥有一流的学术杂志也应包含其中。一流大学必须要有与其地位相称的一流杂志。大学的基本功能是教书育人、科学研究、社会服务和文化传承。学术杂志，是大学培养?新性人才的重要平台，教学与科研成果的展示窗口，服务社会的重要媒体，文化传承的基本载体。一流大学要培养出一流的人才，要有一流的教学科研成果，要成为影响社会和引领社会发展方向的主要阵地，更是文化传承的坚强堡垒。一流的人才、一流的成果、社会发展和文化传承的主流，理应会带出一流的杂志，同时，一流的杂志又为一流学校的?建和发展起到助推作用，二者形成良性互动和同步发展。 《教学与研究》作为中国人民大学主办的马克思主义理论类的权威期刊，60年来，为中国人民大学成为全国人文社会科学的顶尖高校，特别是为马克思主义理论学科的发展，作出了重要贡献。60年来，她培养出了一批批优秀人才，多少作者通过这个平台成长为学术领军人物、学术骨干和有社会影响力的人物。我虽不才，也得到了她的阳光雨露滋润，从中受惠多多。60年来，她为马克思主义理论在中国的传播，特别是为马克思主义理论教学中难点疑点问题的科学解答竭尽所能，使多少教师和社会科学工作者在黑暗中的摸索得到了阳光的照耀。我作为一名在中国人民大学学习、工作了30多年的教师，虽然今天短暂离岗，但仍为学校有这么一本杂志而感到骄傲，也为能在过去这么多年中有幸在这本杂志上发表若干篇拙作而感到自豪，更盼望在今后的时间里还有能力在这本杂志上写上我的名字。 《左传》日：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”只要做到了其中一项，就可以不朽，而三项都做到了，就称为“三不朽”。王阳明的故居有一副楹联为“立德立功立言真三不朽，明理明知明教乃万人师”，可见后人将王阳明作为“三不朽”之楷模。最近我到浙江绍兴市瞻仰蔡元培先生故居，看到了美国著名学者约翰?杜威对蔡元培的如下评价：“拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等，这些校长中，在某些学科上，有卓越贡献的，不乏其人；但是，以一个校长身份，而领导那所大学对一个民族、一个时代，起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个。”诚哉！蔡元培就是大学校长之榜样。 承蒙杂志社的厚爱，邀我在《教学与研究》?刊60周年的良辰吉日说几句感念和鞭策之语。而我想到的几句话就是：《教学与研究》在过去的60年里，因立德立功立言而不朽。祝福她在未来的60年里，继续立德立功立言而基业常青。 一本杂志，能辉煌地走过60个年头，实属不易，可敬可贺！而未来的路怎么走，特别是在新形势新挑战的情况下怎么走，更应该要有战略眼光。虽然这本杂志在CSSCl2012―2013年度马克思主义理论类的学术期刊综合排名中，由2010～2011年度的第一名下降到第3名。排名有升有降，也许并不值得大惊小怪，但我认为，这一现象应该引起杂志社应有的警觉和重视。我说这句话的目的仅仅是为了提醒，是出于对这本杂志的敬重和珍爱，是不希望她受到哪怕是一点点的损害。当然，也可能是过于爱而杞人忧天了。 二、一流杂志要有自己的特色 为这本杂志命名的人一定是一位了不起的人，他把大学的两大最主要功能――教学与研究集合在一起，为杂志做了鲜明的定位。教书育人是大学的天职，是永恒的第一功能。大学者，有大师之谓也。何为大师？就是能培养出一批又一批杰出人才的人。所以，离开了教书育人，大学也就不称其为大学，大学的科学研究、社会服务和文化传承三大功能，最终都是为了更好地教书育人。 《教学与研究》作为大学主办的杂志，深领大学之要义，在?刊时非常智慧地将教学摆在了首位，60年来发表了一大批给人以顿悟的教学大作，解教学之惑，克备课之难，成为大学马克思主义理论教师的良师益友，形成了独具特色的品牌魅力，引领了大学的教学方向，培养了一批批青年教师。我就是读着这本杂志成长起来的一名大学教师，这也是我敬重这本杂志的原因所在，也是《教学与研究》60年基业长青的奥秘所在。 今天，教学在大学中的首要地位是否还稳固是一个值得讨论的问题。虽然我们的各种文件中仍然强调教学的突出地位，但在实际运行中这一地位受到了挑战。虽然也有教学评估，但在对大学评价时主要还是以科研成果、科研课题、科研经费的多少论英雄，而且不论是“985”高校还是其他高校，不论是科研教学型大学还是教学科研型大学，都放在同一尺度下衡量，无形之中教学被忽视了。 所以，大学对教师育人的重视程度，决定着以反映教学成果为特色的杂志的兴衰。当高校出现不重视教学的倾向时，以反映教学成果为特色的《教学与研