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我国高校羽毛球教学的现状分析及对策研究 摘 要 本文从师资队伍情况、场地设施情况以及教学活动开展情况几个方面具体分析了目前我国高校羽毛球教学的现状，并在此基础上，基于笔者的教学经验分别提出了有针对性的完善和改进建议，希望对我国高校羽毛球教学的长期、可持续发展能够有所助益。 关键词 羽毛球教学 高校 教学现状 教学对策 中图分类号：G424 文献标识码：A The Status Analysis of University Badminton Teaching and Countermeasures ZHENG Zhong （Wuhan Maritime Institute， Wuhan， Hubei 430062） Abstract This paper carried out the case from the case of teachers， facilities as well as teaching activities detailed analysis of several aspects of the current situation of Chinas badminton university teaching， and on this basis， based on the authors experience in teaching were made to refine and improve targeted recommendations， in the hope of long-term teaching university badminton， sustainable development can be helpful. Key words badminton teaching； college； teaching status； teaching countermeasures 1 我国高校羽毛球教学的现状分析 1.1 我国高校羽毛球教学的师资队伍情况 羽毛球教师是高校羽毛球教学活动的直接组织者，也是高校羽毛球教学活动的直接实施者。高校羽毛球教师的师资队伍情况，会通过多种方式、多种途径对高校羽毛球教学的质量和效率产生影响。以下就从我国高校羽毛球师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构以及专业比例等几个方面对我国高校羽毛球教学的师资队伍现状进行简要的分析。 首先是我国高校羽毛球教学师资队伍的年龄结构。通过大量的资料收集和分析以及对武汉地区高校的走访发现，目前我国高校羽毛球师资队伍的年龄结构，比较年轻化。多数羽毛球教师的年龄均在35岁以下。35岁以上的羽毛球教师所占的比例相对较少，但多数具有丰富的教学经验和较高的科研水平。由此可见，目前，青年教师是我国高校羽毛球师资队伍的主要组成部分，承担着大部分高校羽毛球教学的任务。 其次是我国高校羽毛球教学师资队伍的学历和职称结构。通过资料收集和实地走访发现，目前在我国高校羽毛球教师中，具有本科学历的教师人数最多，其次是具有硕士研究生学历的教师人数，而硕士研究生以上学历的羽毛球教师则极为少见，特别是在高职院校和民办高校中，这种情况更为明显。可见，目前我国高校羽毛球教师的学历水平与国家教委所规定的高校教师应具有研究生及研究生以上学历的要求之间仍然存在一定的差距。另外，在职称结构上，在目前的高校羽毛球教师队伍中具有讲师职称的教师人数较多，其次就是助教，而具有副教授级以上高级职称的羽毛球教师则较少。据分析，之所以会出现这种情况与上文所分析的目前我国高校羽毛球师资队伍的年轻化现状存在一定的关系，同时也与青年教师之间继续进修学习的情况之间存在一定的关系。 最后是我国高校羽毛球教学师资队伍的专业比例。在资料收集和实地走访调查的过程中发现，目前很多高校的羽毛球教师并不是羽毛球专业出身，很多都是由出身其他体育运动专业的教师所担任的。羽毛球专业的教师在高校羽毛球师资队伍中所占的比例偏小。这种情况的存在会影响到我国高校羽毛球师资队伍的整体专业知识水平，从而不利于我国高校羽毛教学的发展和创新。由此可见，目前我国高校羽毛球教学师资队伍的专业结构仍然有待优化和调整。 1.2 我国高校羽毛球教学的场地器材情况 虽然羽毛球运动与其他体育运动相比较而言，对场地器材的要求标准较低。但是如果不重视高校羽毛球运动场地器材的建设和维护，将其置于可有可无的位置，同样也会让高校羽毛球教学活动的顺利开展受到干扰和影响。所以，虽然对于羽毛球运动来说，场地和器材方面的因素不是影响高校羽毛球教学活动开展的主要因素，但却是影响高校羽毛球教学活动不断规范化、科学化、有效化的一个重要原因，学校同样应给予应有的重视和关注。 在针对目前我国高校羽毛球教学的场地器材现状进行调查和走访时发现，目前虽然很多高校都修建了室外