【全程复习方略】（新课标 浙江专用）2013版高中语文 2.2.2.2 考向二 体会语句的含意，品味表达艺术课件.ppt

⑥我从冬天末尾的黑屋子中走进春天最初的山冈。早晨灿烂的阳光中，满山冈都是残雪被阳光烧灼时发出的轻轻的、咝咝的声音。残雪卷着身体，在湿漉漉的山冈上三五成群地晒着太阳。 ⑦如果闪电已经横空出世，那么雷声是不是就要滚滚而来？地壤下冬眠的虫子是不是就要苏醒？那个名叫“惊蛰”的调皮孩子是不是就要把地上的残雪惊吓得魂飞魄散，以至于连身体都会躲进时间深处？虫子和残雪在同一条路上相逢，匆匆忙忙的它们甚至来不及相互问一声好，就错身而过了。松软、湿润的土地中，麦苗舒展开了身肢，而草则笑嘻嘻地露出了星星点点细小的牙齿。 ⑧是谁在这山冈上放牧这娇小的白羊？是谁在这山冈上放牧这时间的残雪？ ⑨时间在达利的画笔下可以折叠，而残雪呢？柔软的残雪却不能被一个真正的、关注时间的忧世伤生者保留，哪怕是一个短暂的季节。美丽的残雪在我们的面前匆匆走过。啊！残雪，你发出的足音是溪流、是瀑布、是东去的大江，还是枝头音乐般闪烁异彩的晶露？ ⑩我坐在山冈的石头上，任由残雪在我的心中徐徐地漫漶，感受残雪热烈的簇拥。一条小路曲曲弯弯,我留不住你们,就像我留不住我自己。你们也留不住我，哪怕你们在这山径两旁伸出温情真挚的手,想拉住我在风中飘拂的衣襟。 ?除了山冈上停留着残雪外，河流上也有残雪，树枝上也有残雪，但鸟巢上没有。黑黑的鸟巢像是冬天中落尽枯叶后的果子，硕大，饱经风霜。 ?残雪不时从树上喀嚓一声落下来，落到地上和河中。这是春天来到时注定要发生的事情。那些枝上的嫩芽齐心协力，“嗨”的一声便把残雪从自己的身上推了下来。 ?有薄冰嚓嚓破碎的声音，这声音和河上的残雪一起顺流而下。明亮的阳光从天而降，直达河上漂流浮升的碎冰。从碎冰上折射出来的光斑在我黑色的衣裳和树下的阴影中闪闪烁烁。残雪就在这些沾着阳光的浮冰间安静地穿行，而我却看不见河边牧鹅的少年。 ?是的，在这个季节，残雪将从我们的眼前溜走，就像那些暗藏心机、调皮的白鹅从牧鹅的少年的竹竿下溜走一样。我们触景生情地张开嘴巴，却无法唱起往日的牧歌。时间已经使我们再也找不准那首老歌的调子。即使残雪漫漶的水痕最终也干枯消失得踪迹全无。 1．同样是写火苗即将熄灭，第②段用“腾跳”，第③段却用“挣扎”来描绘它，这是为什么？简述你的理解。 答：________________________________________________ 【解析】本题考查理解文中重要词语含义的能力。结合上下文语境作答。 参考答案：“腾跳”写出了火苗对生命十分珍惜的主观情感，表现出火苗生命虽短暂却十分充实、美丽。“挣扎”则写出了生命消逝的必然性，在时间面前，濒临死亡时的任何努力均是徒劳的。 ★2.联系上下文，谈谈你对第⑦段中画线句的含意和作用的理解。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。结合上下文语境作答。 答案：残雪是会被“惊蛰”吓得魂飞魄散的旧冬象征，而虫子则是从“惊蛰”后苏醒过来的新春代表，两者匆匆擦肩而过，形象地表明冬去春来新旧交替的必然性。从下文来看，“麦苗舒展开了身肢，而草则笑嘻嘻地露出了星星点点细小的牙齿”呈现出了春回大地的喜人景象，体现出这一画线句子在结构上承上启下的过渡作用。 【方法技巧】 理解文中重要句子含意的思路 （1）注意句子在文中的位置，若是在文中反复出现，就要结合全文来理解；若是出现在某个具体位置，则要结合上下文来理解。 （2）主要抓住句中的关键词语来理解。 （3）看此句是否运用了一定的修辞手法，注意修辞的还原。 3.本文借用了诸如“残雪”“火苗”等具体的物象来表情达意，请在文中再找出一例，并分析通过这一物象传达了怎样的信息。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏作品形象的作用的能力。先找出物象，再结合文章主旨分析其传达的信息。 答案：（1）文中除“残雪”“火苗”这两个物象之外，还有：a.破碎的薄冰；b.横空出世的闪电，滚滚而来的雷声；c.从冬眠中苏醒的虫子；d.舒展身肢的麦苗，露出细小牙齿的小草；e.将残雪从自己身上推下来的枝上的嫩芽…… （2）文章借用这一物象传达出这样的信息：时间一去不返，时间不可回溯，时光易逝，生命难再；大自然的伟力不可抗拒。（此答案的要义在于能抓住冬去春来的季节特点，体现出该事物或消亡或新生的生命特征。答出任何一例，且分析言之有理即可） 答案：示例一：看到文中所述的充满温馨、亲情的生活情景，顾影自怜，对自己当下的生活产生了质疑——为什么他们生活得那么温馨、充满亲情，而自己却生活得忙碌、浮躁、单调。 示例二：关于老奶奶的猜想，关于看报人的联想，以及对于外祖母的回忆等生活情景，引发了作者的质疑，质疑老年人晚年