（声音与环境教学资料）【教学设计】让声音为人类服务.docVIP

2.4　让声音为人类服务 　教学目标　　【知识与技能】　　（1）了解声音与建筑以及音乐的关系。　　（2）了解超声的一些应用。　　（3）知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。　　【过程与方法】通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。　　【情感、态度与价值观】激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感；让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。　　教学重点难点　　【重点】声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。I　　【难点】分辨乐音和噪音。　　课时安排1课时　　导语一 师：请同学们观看以下几个画面：　　（1）潺潺流水、喳喳鸟语、卿卿虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的环境。　　（2）铁锨磨地、电锯声、机器轰鸣声，学生感受（令人讨厌）。　　谈谈对这些声音的感受。　　导语二 知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。　　导语三 师：工地离居民区很近，晚上工地加班赶进度，影响居民的休息。同学们认为应采取什么措施来把工地上噪音带来的影响降到最低呢？　　（二）合作交流　解读探究　　1．声音与建筑　　【讨论交流】投影：北京天坛。介绍回音壁和三音石现象。　　【点拨】利用了声音的反射原理。　　【拓展】现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰、丰满。　　2．声音与音乐　　【阅读】引导学生阅读课本声音与音乐　　音乐是流动的艺术，是人类心灵共同的语言，音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。　　3．听不见的声音的应用　　【做一做】用一台音频发声器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手臂，直到听不见声音时再把手臂放下，另一些同学根据你的动作记录相应声音频率的数值，这就是你能听见声音的频率范围。以同样方法测一测其他同学的听觉频率范围。　　【点拨】师：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的频率范围通常在20HZ到20000HZ之间叫做可听声。各类动物之间听觉范围较大，频率高于20000HZ的叫做超声波，频率低于20HZ的叫做次声波，像编幅、海豚、飞蛾等能听见超声波。而大象、鲸等能听见次声波。　　【小结归纳】可听声：频率在20HZ～20000HZ；超声波：频率高于20000HZ；次声波：频率低于20HZ。　　【演示】利用多媒体认识超声波。　　【点拨】超声波的特征：方向性好，穿透力强。　　【应用】　　（1）B超检查母体内胎儿。　　（2）超声波（声呐）测潜艇、鱼群。　　（3）超声波清洗器（洗衣机）。　　（4）超声波焊接机。　　【拓展】人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风等，都会产生次声波，一定强度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。目前科学家正在检测和控制次声波，以便有效避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。　　4．控制和减少烦恼的噪声　　【讨论交流】噪音来源的实例：　　交通工具发出的声音，工厂建筑工地和各种机器发出声音，学校课间同学的嘈杂声，家用空调器、电吹风、日光灯镇流器等都是噪音的来源。　　【拓展】噪声被列为当代社会主要污染之一，它会使人心烦意乱、神经紧张、损伤人的听觉、使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、工作。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪音使人头痛、呕吐。极强的噪音，直接导致人和动物的死亡。（超声波灭鼠器）　　【点拨】由于噪音对人类的危害极大，因此必须进行噪音治理，现代城市把噪音列为城市环境保护的主要项目之一。　　【讨论交流】分析声音到达人耳的过程（声源一介质一人耳），引导学生讨论控制噪音的方法。　　【点拨】从声音到达人耳的过程中分析应着眼于消声、吸声、隔声三个环节。　　【小结归纳】控制噪声的主要措施：消声、吸声和隔声三个方面。　　【议一议】请同学们举些从三方面控制噪音声源的实例。　　生：　　（1）在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪音的工厂、企业远离居民区。　　（2）在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。　　（3）让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔等。　　（三）应用迁移　巩固提高　　类型之一 声音的反射　　某人朝对面山峰喊一声，2S后听到回声，求人与山峰之间的距离。　　【解析】s=vt=340m/s×2