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浅谈在初中语文课教学中的反思 反思是对背后的根据进行再思考，反思是把经历变成经验，反思是留一只眼睛给自己，通过这只眼睛看清自己的不足，反思的根本是勇于自我否定。走进新课程，反思语文课堂教学，我们究竟给了学生什么?提高他们的兴趣了吗?挖掘他们的潜力了吗?启迪他们的思维了吗?尊重他们的个性了吗?诱发他们的悟性了吗?激发他们的创造性了吗?走进新课程，我们是否组织了真正的好课?我们的课堂是否启迪了学生的心智?敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进是教师们共同追求的目标。面对我们的课堂教学实践，我们该做出怎样的冷静思考与总结，让我们逐渐成熟，从而进入更优化的教学状态。 一、课堂上你是否关注和爱护学生 教师的教育关注历来是不同教育目标追求的行为表现。它是通过显性行为反映隐性理念的一种方式，通过教师的教育关注。我们可以看到每一位教师的心灵世界。请看下面两则案例： 某教师借班上公开课，课前先调整投影仪。这位教师先试放了一张与本课教学无关的投影片，问坐在最后面边角上的学生是否看得清楚，又分别坐在最后边几个边角的课桌旁，观看投影的效果，直到满意为止。这节课上得非常成功。 一节音乐课，年轻美貌的音乐教师穿了一件漂亮的裙子。格外吸引孩子们注意的是，裙子上贴着各种颜色的五角星。他们知道，谁认真听讲，谁积极动脑，谁回答问题准确，就能获得一颗五角星，并可以自豪地贴在自己的脑门上。这节音乐课，孩