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大学生主观幸福感提升策略研究 　　摘 要：大学生是国家人才培养的重要群体，正处于身心发展、人生观、价值观和世界观形成的重要时期。提高大学生的主观幸福感，有助于提高大学生的学习动力，增进心理健康；有利于提升人才培养质量，实现人的全面发展；促进家庭与社会的和谐，加快精神文明建设。从个人、学校、家庭、社会层面研究提高大学生主观幸福感的策略，以期为提高全民幸福感、构建和谐社会提供一点思路。 　　关键词：大学生；主观幸福感；策略 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）12-0079-02 　　主观幸福感（Subjective Well-being）是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标，Diener（1984）认为：主观幸福感是个体依据自定的标准，对其生活质量的整体性评价[1]。近几年，大学生负性生活事件的出现率逐年攀升，因精神疾病退学的人数占退学总人数的比例不断增加，而且普遍存在着不同程度的心理问题。大学生主观幸福感缺失是造成其产生心理问题的重要原因，为此，笔者从提高大学生主观幸福感的意义、现状和策略入手进行探讨如下。 　　一、提升大学生主观幸福感的现实意义 　　（一）理论层面：有助于完善和深化主观幸福感研究 　　大学生主观幸福感是一种集体幸福感，集体幸福涉及关系的和谐、责任的完成和期望的实现。结合我国社会背景探讨大学生主观