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思想政治教育对经济发展的影响分析 　　摘 要：本文从物质与精神、经济与道德、人的素质与经济发展等几方面阐述思想政治教育对经济发展的影响，并强调进行思想政治教育的重要性。 　　关键词：思想政治教育；经济发展；道德 　　思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。随着社会的进步和经济的发展，思想政治教育对经济建设的作用越来越突现，越来越重要。不管是从理论上还是实践中，思想政治教育对经济的发展都有很大的影响。 　　一、思想政治教育对经济发展有促进作用 　　（一）物质与精神可以相互转化 　　马克思主义辩证唯物主义哲学指出物质是第一性，精神是第二性，物质与精神是对立的，又是统一的。物质在一定的条件下可以转化为精神，精神在一定条件下可以转化为物质。物质生活资料的生产和再生产是社会历史发展的基础，对历史发展进程起决定性作用，但思想理论对社会发展具有巨大的能动作用，影响历史的发展并决定历史进程的特点和特殊形式。 　　马克思理论还指出，批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但理论一经掌握群众，就会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。而理论说服人正是思想政治教育的功能；理论一经掌握群众就会变成物质力量，理论在一定条件下可转化为经济价值，因而思想政治教育对经济发展有促进作用。 　　（二）经济与文化、道德可以相互作用 　　任何一种经济体制都有自己的道德基础或价值意义，经济发展需要一定的社会政治、文化和道德的条件。从历史发展来看，经济生活对社会的文化、价值观念产生深远影响，同时，社会的精神力量、文化价值取向也对经济的产生和发展有着重要影响。 　　马克思?韦伯曾指出，资本主义在欧洲的萌芽与发展归功于新教伦理，是这种被称之为资本主义精神的伦理、价值观念推动了西欧经济的发展，使资本主义在当时并不发达和强大的欧洲产生。他认为，在任何一种经济模式背后都必然存在着一种无形的精神力量，这种精神力量与这种经济模式的文化背景有密切的渊源。在一定条件下，这种精神、价值观念决定着这种经济模式的成败兴衰。当代西方一些“发展论”学者认为，在现代社会，社会科学中的思想理论、伦理价值观念、政治思想等，越来越成为经济增长的“内生变量”，而且在可预见的未来，经济的发展越来越依赖于这些因素。因而作为社会意识形态的政治思想理论与产权理论、国家理论一样，构成了现代经济制度变迁的三大支柱。即使以定量分析为特征的“知识经济学”，也把人的价值观念作为重要因素纳入经济科学的视野。政治思想理论作为经济发展的“内生变量”，在经济发展中的作用主要表现在协调、整合、规范和激励功能等方面。 　　市场经济需要法制更需要道德。合理健康的道德信念和规范是使市场经济健康发展的必要条件。必要的公共伦理信念和道德规范是市场经济普遍可能和持久进行的前提条件之一，如诚实守信之于交易行为，勤劳节俭之于资本积累，团队精神之于企业的组织和发展，社会道义和人道精神之于经济管理等。 　　另有研究表明，道德资源是一种可转化的特殊社会资本，道德力量在经济发展中起不可替代的作用。我国著名经济学家厉以宁教授指出，在社会经济活动中除了市场调节和政府调节两种资源配置方式和调节手段之外，还存在着介于“无形之手”和“有形之手”之间的第三种调节，即习惯与道德调节。 　　倡导良好的社会风尚，营造有利于经济发展的道德环境，提高个体思想道德素质正是思想政治教育的功能与使命。 　　（三）人的素质与经济发展相互协调 　　在所有资源中，人力资源是最宝贵的资源。人力资源不仅由人的数量来表示，而且也由人的素质来表示。在技术水平既定的前提下，效率的真正源泉在于人的作用的充分发挥，人的积极性和创造性的充分发挥。以往在效率源泉问题的研究中，通常只看重经济因素与技术因素而忽略非经济因素与非技术因素，只注意利益的影响而不注意社会责任感与公共目标的作用，只强调物的价值实现而忽视人的价值实现。 　　人是生产力中最积极、最活跃的因素，是经济活动的主体，是推动生产力发展的决定性因素。思想政治教育的对象是人，其根本任务就是要提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。而人的思想道德素质，即人的思想水平、道德面貌、劳动态度以及事业心、责任感、敬业精神等，不仅直接影响生产力及其要素的作用方式和人自身的发展状况，而且还决定人的科学文化素质的性质和方向，影响人的智力和体力发挥的程度，影响劳动者技术水平、劳动能力和创造性地发挥。从这个意义上说，思想政治教育与生产力的提高和经济价值的创造密切相关。 　　二、思想政治教育经济价值的具体体现 　　思想政治教育的经济价值是指思想政治教育劳动所创