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河北高职“双师型”教师队伍建设现状及问题 摘要：本文主要通过数据分析，从“双师型”教师数量、年龄结构、职称比例、学历层次、兼职教师等多个方面研究河北省高职院校“双师型”教师队伍现状，并指出其中存在的主要问题。 关键词：高职；“双师型”教师队伍；现状；问题 中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）01―0069―02 近年来，如何建立一支素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型”专业师资队伍，成为高等职业院校急需解决的一个热点问题。为此，我们抽样选取了河北4所高职院校作为研究对象，通过“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”的最新信息对这4所院校2011年9月1日至2012年8月31日学年度的数据进行了分析，并对高职院校部分领导、师生进行调查访谈，我们发现最近几年河北高职“双师型”教师队伍建设获得了较多关注与较大发展，同时，我们也不无遗憾地发现，一些高职院校的“双师型”师资队伍仍未能满足高等职业教育发展的现实需求，在理念、组织结构、培养方式和管理方法等各方面还存在着一些问题亟待解决。 一、高职院校“双师型”教师队伍现状 1.“双师型”教师数量 在高职院校中“双师型”教师数量和质量不仅关系到学校的教学质量还关系到高职院校“产、学、研结合”是否能够真正落实。在被抽样调查的4所高职院校中，只有2所院校双师型教师比例达到了50%以上，52.31%