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认知语言学视角下的英语听力语篇理解探析 摘要：语言最常见的功能是交际功能， 它涉及交际链条上各方的有效互动。如果表达清楚而理解欠准确，交际则会中断而交际目的亦会被误读。事实上，语言使用者听力水平的差异就是认知能力的差异，这种差异伴随着认知水平的提高会不断缩小。因此，从认知语言学视角下的宏观与微观层面剖析英语听力语篇的理解过程，会为英语的教与学提供启发与借鉴。 关键词：认知语言学；框架；注意力；推理；认知语法 中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1671―1580（2013）10―0124―02 一、引言 语言理解的过程即是信息加工的过程。外部输入的信息进入到感官记忆中，信息接收者要在这有限的时间里选择需要深度加工的信息。随后被选择的信息会进入到临时记忆中，信息加工时间相对延长。研究英语听力语篇理解的过程不能忽视对临时记忆的研究，因为如果处理不当，重要信息会瞬间被遗忘；相反，在信息接收者信息输出完成之前，有效信息会一一从临时记忆系统检索到。 二、宏观认知层面――框架与信息加工 宏观上，语言学习者对语言框架的准确把握是听力理解过程中的重要环节。框架指的是从不断变化的情景和时间的经验中提取的知识模型。这一概念最早是由Charles Fillmore提出的。比如，buy这一购买行为会与其他词汇范畴具有特定的联系，如：buyer， seller， money等。所以对信息的认知解