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浅谈高等院校体育教师的素养 　　摘要：体育教师在人们心目中地位不高，认为体育教师只要有体育技能，无需文化学科以及其他方面的培养，因此人们认为体育教师头脑简单，四肢发达。原因也包括体育教师对自身素养存在一些偏见和对自身职业认识的不足。文章从高等院校体育教师存在的问题入手，探析高校体育教师自身素质的培养，使体育教师对自身职业有更深层的认识。 　　关键词：体育教师 素质 培养 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）02-0030-03 　　1 素养的涵义 　　1.1 素养的涵义 　　所谓素养：文字意思“修习涵养”，也有平素所供养的意思，它是形容一个人的行为道德的词语。《汉书一李寻传》：“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”宋代的陆游《上殿札子》：“气不素养，临事惶遽。”元刘祁《归潜志》卷七：“士气不可不素养”。如明昌、泰和间，崇文养士，故一时士大夫，争以敢说敢为相尚。”郭沫若《洪波曲》第八章日：“他虽然是一位经济学专家，而对于国学却有深湛的素养。”可见个人的素养至关重要。 　　1.2 体育教师的素养 　　在学校体育教学中、学生的课外活动中，体育教师起着主导作用。提高体育教师的素养是提高体育课教学质量的关键。因为在体育课程的教学实施过程中，即使有最完善的教材，有最先进的体育教学设备器材、场馆，但最终也要由体育教师