物理教学中应用多媒体手段的思考.docVIP

物理教学中应用多媒体手段的思考 　　随着科技的发展，先进的教学手段不断涌现，多媒体教学诞生了。这种手段的出现不仅促进了物理教学手段的改革和进步，而且也促进了物理教学现行的变革，其积极的一面是必须得到肯定的。然而任何一种先进事物的先进性并不都是绝对的，我就应用多媒体存在的一些“弊端”提出一点自己的见解。 　　一、国内外物理教学中多媒体手段应用现状 　　1.国内物理教学中多媒体手段应用现状 　　在20世纪90年代初，东南大学恽瑛教授就提出了“多媒体物理教学”的思想。虽然受当时的技术发展所限，与今天所谓的多媒体物理教学在手段上还有所差别，但今天的“多媒体物理教学”思路与恽瑛教授提出的思想是完全一致的，只是手段上更先进了。到20世纪90年代中期，国内的一些知名学校相继建成了物理教学上用的多媒体教学环境，并且在软件建设上也投入很大，获得各方面的好评。据本人对国内学校应用多媒体的了解，总的印象是大家都在急急忙忙地撤黑板，拉幕布，扔掉粉笔，拿起鼠标。最常见的情形是拆除黑板，挂上幕布，彻底与传统教学方式告别。凡此种种，大同小异，“繁花紧簇”，所有的这一切的“改革”无非让教师从“繁重”的体力劳动中及恶劣的教学环境中释放出来，告别动手擦黑板和“吃”粉笔灰的时代。 　　2.国外物理教学中多媒体的应用 　　美国的“电子教室”及“工作室物理”的教学器件的编写，突出重点，简明扼要，能够吸引