用木板制作一条小鱼姜曦华.docVIP

用木板制作一条小鱼 教学设计 一、教学分析 （一）教材分析： 制作简易小板凳是在上节课已经知道了木工的一些常用知识及制作了简易笔架之后进行的主题活动，制作简易小板凳比制作书架要复杂，但教材给出了相应的制作程序，可以较好地锻炼学生的制作能力。 （二）学情分析 学生的动手的能力比较低，，需要老师加以点拨。 二、教学目标： 知识与技能目标： 1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法。 2、 初步养成动手操作及创新品质。 过程与方法目标： （1）培养学生的动手能力、制作能力、创新能力。 情感态度与价值观目标： （1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。 （2）提高学生的动手能力，审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握制作小木鱼的基本程序和方法 教学难点：曲线割据的方法 三、教学策略建议 教法建议：小组合作探究法。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源 旧木板、钢丝锯、铅笔、砂纸等 五、教学评价建议 评价方法建议：关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 同学们，我们上节课制作了简易小板凳？你会做了吗？还记得制作木制品的程序吗？除了制作简易家具？我们能不能做些别的木制品呢？师出示一条木制的小鱼（设计意图：根据五年级学生年龄特点，利用真实的作品，刺激学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。） （二）学习与探究（10分钟） 学习指导语： 师：今天我们就来用木板制作一条小鱼。 师：你认为制作这样一条小鱼应该怎么做呢？ 组内讨论做法 组长汇报，师生共同交流做法： 用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米的轻质薄木板上，画出如图所示的一条小鱼 用钢丝锯沿线将小鱼剧开来 用砂纸将拇指小鱼打磨光滑 对小鱼进行美化 三实践与体验（15分钟） 生按照上述程序制作小鱼 （设计意图：锻炼学生动手制作的能力。） （四）总结交流，评价作品（5分钟） 分组展示，每组请一名同学上台展示本组做的小鱼，全班同学共同评价。 （设计意图：让学生展示作品，每个同学都有成就感。） （五）拓展与创新（5分钟） 课下同学们可以自己独立制作一个小鱼或者别的木制品，下节课我们来展示一下看哪位同学做的最好（设计意图：激发学生独立制作的能力，） 六课堂小结：（5分钟） 这节课通过同学们讨论研究，动手制作我们已经能成功的制作出简单的木制品，课下同学们可以根据自己的兴趣选择喜欢的木制品去制作。 七、板书设计 用木板制作一条小鱼 坛山中心小学 姜曦华 教学反思: 使用说明： 1．教学反思： （1）大胆放手给学生。极大地激发了学生的学习兴趣。 （2）在本节课中，充分地给学生提供了动手操作的机会，大部分学生能积极、主动地去交流动手动脑参与制作。 2．使用建议。在教学中，要让学生充分交流，动手操作。 3．需破解的问题。少数学生动手能力太差。 - 4 -