试论校方修史与私著校史的异同及互鉴.docVIP

试论校方修史与私著校史的异同及互鉴 摘要：八、九十年代出版的早期校方正史因处于强有力的政治意识形态背景下，受到当时马克思主义主流史学的影响与自身“宣教”功能的定位，不免呈现出浓厚的革命史与政治史的研究色彩；而校外私著的大学校史，因站在个体化的学术立场，且起步稍晚，有可资借鉴的正反经验，相对成功地避免了宏大陈旧的“革命光荣史”研究模式，积极尝试引入新兴的社会生活史研究路向。然而，两者并非完全“道不同，不相为谋”，他们之间又存有较强的互鉴互补性，若双方能加强对话，携手共进，实有利于大学校史研究进一步拓展和深入。 关键词：大学校史；校修；私著；研究模式；体例框架 中图分类号：G649?28文献标识码：A文章编号：1671-1610（2012）04-0081-07 一、两类校史研究现状述论 　　（一）校方修史与私著校史的成果 　　大致从20世纪80年代初开始，关于大学校史的著述逐渐在学界升温。从关注主体来看，可分为两类：一类是由各校职能部门如校史办（室）、档案馆等，在校史编纂委员会统一领导下所进行的“校方修史”。校史编纂委员会一般由校领导牵头挂帅，代表官方立场，下设校史编写组。编写组的 　　队伍构成，在各个学校不尽相同。有选调史志专业编研人员、图书档案工作者、亲历校情又热心校史的离退休干部或老教师等组成；也有个别高校的校史编写组成员，是由校内文史专业、教育学专业的教授及博硕研究生调组而成的