书法创作与章法布局解析.ppt

书法创作及章法布局云浮市新兴县惠能中学 容振平 一、教学思路：书法是一门技术很强的学科，在教学过程中采用各种方法，突出书法学习的可操作性。 二、教学目标： 知识目标： 对不同风格的优秀楷书碑帖赏析，开阔学生的眼界，了解书法史上具有代表性的楷书名迹。进而培养和提高学生学习楷书的浓厚兴趣。 教材分析： 章法布局是书法作品最重要的表现手段之一，是创作书法作品必须掌握的知识和技能。创作书法作品，一要练得一手好字，这是书法作品创作的基础；二要懂得书法作品的章法布局，这是书法作品成功的关键因素。练一手好字，需要长年累月的努力，但章法布局知识却可以现学现用，立杆见影。 学情分析： 通过对前面书法用笔和结体知识学习，学生初步具有对书法艺术的认识和一定的欣赏能力。很多学生能够写好字，懂得书法结体的重要性，但对书法编章布局还是有一定的难度。学生往往对书法作品中行距、字距以及落款的问题不重视。主要是对篇章布局的基本规律以及体裁章法不熟悉。要让学生明白一幅完整、成功的书法作品的篇章布局，与写好线条笔画、字形结构是同样重要的。因为精彩的笔画须依靠优美的字形来体现，而优美的字形最后须通过完美的篇章布局来展现。篇章布局出了问题势必影响笔画字形表达的效果。 教学过程： 导课： 1、温故知新 2、楷书有哪些特征？ A、点画精到。B、结字方正。C、章法规整。 一、书法作品的幅式 二、书法作品的内容 三、书法作品的布白 四、书法作品的落款 五、书法作品的钤印  书法作品的幅式： 条幅、横幅、对联、屏条、中堂、斗方、镜心、匾额、长卷、扇面、册页、报头、题签等。 条 幅 条幅，也叫“直幅”，装裱后称之为“立轴”。是指直挂的长条形作品。条幅的长度与整张宣纸相同，宽度是整张宣纸的对开或三分之二开。可书写单行大字或数行小字。 横 幅 中 堂 中堂，是竖行书写的长方形的作品。尺寸一般为一张整宣纸（分四尺、五尺、六尺、八尺等）。 屏 条 斗 方 斗 方 镜 心 扇 面 这里专指折扇扇面，它是一种特殊的形式。由于扇面上宽下窄的形状，使得折纹与拆纹之间也是上宽下窄。这种独特的样式，就要求我们在创作时，做出恰当地安排。 册 页 匾 额 匾额，是指上面题写文字作为标记或表示赞扬的牌子，形状各异，以长条和横额居多，字形力求易认醒目，浑厚凝重。在制作上，选用的材料，以及装饰与加工等也力求典雅别致、美观经济，富有时代感。 长 卷 题 签 题签，是指各种书籍杂志的名称。由领导人、书画家及名人题写或集古代书法家的字而拼成。形式多样。 二、书法作品的内容 三、书法作品的布白 中国书法的章法布局，分行布白的规律伴随着时代的发展而变化，书写格式基本上有两种： 一、纵式——传统的书写格式，自上而下，从左至右分行布白，应用于书法作品。可以书写繁体字。 二、横式——现代的书写格式，自左而右，从上至下分行布白，应用于实用书写。要求书写简化字。 纵式 横式 书写格式——纵有行 横有列 书写格式——纵有行 横无列 书写格式——纵无行 横无列 书写格式——少字数的特殊章法 书写格式——现代横式 四、书法作品的落款 （一）、落款的内容 1.注明正文的出处，即诗文的作者和诗文的名称。 2.受书者的名字+称呼+谦辞。 3.书写时间、地点。时间可用公历或农历，但不能混用。 4.书写者姓名、字号等。 5.书写者对正文发表的感慨或议论等。 （二）、落款的种类 １、单款：是以正文出处、书写者姓名、书写时间地点为主要内容。写在正文左侧，也称“下款”。 ２、双款：有上下款之分。上款在正文右侧上方；下款则为单款。 ３、穷款：只题书写者的姓名。 （三）、落款的时间 落款的时间可以写公历或农历。公历是用数字纪年法，如二零零二年夏；农历是用天干地支纪年法，如壬午年孟夏。 在落款时，应注意公历与农历的时间不能混用。落款的时间，也有一些特殊的称法，每个季度的第一个月称为“孟”，第二个月称为“仲”，第三个月称为“季”。 （五）、落款的署名 在作品上题写书者的姓名、字号或笔名。署名时，可以写名不写姓，下盖印章时表明姓，也可以题写字号，下盖印章表明姓名。当然，最好是将姓名、字号等都写清楚。这还要根据落款行文而定。 （六）落款的称呼 写给单位的作品，直接将受书单位写于上款位置。