【课堂设计】2014-2015学年高中地理同步学案：1.3.3 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义（中图版必修1）.docVIP

第3课时　地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 [学习目标定位]　掌握黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度角变化的规律，理解四季的形成和划分。 新知梳理 一、正午太阳高度角的变化 1．太阳高度角：①____________与②__________的夹角。一天中，太阳高度角的最大值出现在③______________。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为④________。 2．变化规律 (1)空间分布：太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为⑤________，距直射点所在纬度越近，正午太阳高度角越⑥______；距直射点所在纬度越远，正午太阳高度角越⑦______。 (2)时间分布 a．北半球春分日和秋分日，太阳直射⑧________，⑨________的正午太阳高度角为90°，正午太阳高度角由⑩________向两极递减。 b．北半球夏至日，正午太阳高度角由____________向南北递减；北回归线及其以北地区达到一年中的__________；__________达到最小值。 c．北半球冬至日，正午太阳高度角由____________向南北递减；____________达到一年中的最大值；北半球达到__________。 二、昼夜长短的变化 1．昼弧和夜弧：晨昏线把所经过的__________分成昼弧和夜弧两部分，某点所处的纬线上，昼弧长，夜弧短，则该点____________；反之则____________。 2．变化规律 (1)赤道地区：全年____________；其他地区随纬度的增高，昼夜长短变化幅度________；极圈内出现________、________现象。 (2) (3)南半球的情况与北半球________。 (4)二分日前后：全球各地____________，均为______小时。 三、季节更替 1．原因：________________在纬度上的周年变化。 2．不同纬度地区的季节变化 (1)低纬度地区____________，季节更替现象__________。 (2)高纬度地区____________。 (3)中纬度地区________________。 3．季节划分 (1)中国传统四季划分：以________________________为起点来划分四季。 (2)气候统计工作中(北半球)的划分 北半球春季：____________月，每三个月一季。夏、秋、冬依次类推。 南半球季节与北半球________。思维激活 1．济南地区门朝南的房屋，正午阳光照射到屋内的面积何时最大，何时最小？正午阳光照射的室内面积与正午太阳高度角是什么关系？ 　 　 　 2．昼夜、昼夜更替和昼夜长短产生的原因有什么不同？ 　 　　 　 3．地球自转和公转对四季更替和五带划分产生了怎样的影响？ 　 　 　 探究点一　正午太阳高度角的变化 【探究活动】 2010年6月，赵亮的父母在“阳光花园”购买了一套位于一层的住房。2011年1月，全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，小院内阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢？ 1．你能结合上图帮赵亮分析一下原因吗？ 　 　 　 2．深圳一研究性学习小组，研究后他们认为：在一个窗户朝正南的房间里，全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确？为什么？ 　 　 　 3．下图是他们绘制的冬至日旗杆影子在日出、正午、日落时的示意图。该图表达是否正确？为什么？ 　 4．“太阳高度角”“正午太阳高度角”“太阳直射”有何区别？ 　 　 【反思归纳】 正午太阳高度角的分布变化规律 (1)正午太阳高度角的分布规律：由直射点所在纬度向南北两侧递减。 (2)随季节变化 【迁移运用1】　下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度角。读图回答下题。 四地自北向南排列，依次是(　　) A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、丁、乙 C．丁、乙、丙、甲 D．甲、丙、乙、丁 探究点二　昼夜长短的变化 【探究活动】 人们一直梦想着能在太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。其实我们都是太空旅行者。地球用365.256天绕行太阳一周，并用23.934 5小时自转一圈。我们习以为常的日月星辰东升西落，一年四季的轮回更替，昼夜长短的变化，都是地球运动的结果。 天安门广场每天升国旗的时间在特色的公告牌上公布。国家规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。 1．是什么原因导致每天日出时间的变化？ 　 　　 2．学校的作息时间表因季节不同而调整，冬季的起床时间明显晚于夏季，这是为什么？ 　 　 　 　 　 【反思归纳】 太阳直射点与昼夜长短的关系 (1)太阳