【课堂设计】2014-2015学年高中地理同步学案：1.1 地球在宇宙中（中图版必修1）.docVIP

第一章　宇宙中的地球 第一节　地球在宇宙中 [学习目标定位]　1.了解宇宙的概念、组成及其物质性和运动性特征；了解天体系统的层次。2.掌握太阳系的组成及太阳系行星的基本特征。3.分析地球的普通性与特殊性，理解地球上出现生命的原因。 新知梳理 一、宇宙 1．概念：①________、②________和万事万物的总称。 2．组成：由不同形态的③________组成，这些物质统称为④________。 3．天体类型：主要包括星云、恒星、⑤________、卫星、彗星、⑥__________和星际物质等。其中⑦________和⑧______是宇宙中的基本天体。 4．天体系统 (1)成因：邻近的天体彼此相互⑨______________，形成以质量⑩______的天体(公共质心)为________，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。 (2)层次(见图) 总星系 二、太阳系 1．组成：由太阳、______________及其卫星、__________________、太阳系小天体(小行星、________、流星体)及行星际物质组成。________是太阳系的中心天体。 2．八大行星 (1)位置：按距离太阳由近及远的顺序依次是图中的a________、b金星、c__________、d________、e________、f土星、g天王星、h________。 (2)分类 依据：______________、________、体积等特征。 类型 三、地球 1．普通的行星：地球在太阳系八颗行星中就________和________而言，并不显眼。 2．特殊的天体：地球是宇宙中目前已知的唯一有________，特别是存在着______________生物的天体。 3．地球上出现生命现象的条件 (1)自身的地理环境：日地________适中→地表________适宜→液态水存在→利于生命物质的形成与发展；________、________适中→________适当→吸附适合生物呼吸的________。 (2)安全的宇宙环境：太阳系中的大小行星几乎都在________________上沿各自椭圆形公转轨道和相同的________绕日运行，互不干扰。,思维激活 1．在太空运行的“神舟七号”是不是天体？为什么？着陆的返回舱呢？ 　 　 　 2．太阳系中的八颗行星及其卫星为什么会绕日公转？ 　 　 　 3．假若宇宙中真的存在有外星人生活的星球，则该星球存在生命物质的条件有哪些？ 　 　 　 探究点一　宇宙中的天体及天体系统 【探究活动】 2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 1．待发射的“嫦娥二号”是不是天体？一个物体要成为天体需要符合哪些条件？ 　 　2．“嫦娥二号”围绕月球飞行是否离开了地月系？　 3．宇宙就是总星系，这种说法正确吗？ 　 　 【反思归纳】 (1)天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互________。只吸引不________不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。 (2)宇宙中的天体因为相互吸引和相互绕转，从而形成不同级别的具有包含与被包含关系的________________________________________________________________________。 【迁移运用1】　读“地球所在的不同级别天体系统示意图”，完成下列问题。 (1)写出图中字母代表的天体系统的名称： A________，B________，C________，D________。 (2)用“∈”表示A、B、C、D代表的天体系统的包含关系：______________。 (3)下列天体系统属于同一层次的是(　　) A．地月系和银河系　　　　B．银河系和河外星系 C．总星系和河外星系 D．太阳系和河外星系 探究点二　地球上存在生命物质的条件 【探究活动】 材料　与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。 1．思考地球在太阳系的八颗行星中在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方