【课堂设计】2014-2015学年高中地理同步学案：2.2 水的运动（中图版必修1）.docVIP

第二节　水的运动[学习目标定位]　1.运用示意图，说明水循环的环节和过程，理解水循环的地理意义。2.了解河流主要的补给方式。3.学会绘制简易世界洋流分布图，归纳世界洋流分布规律、成因和对地理环境的影响。 新知梳理 一、水循环 1．定义：在自然界中，水通过蒸发和①____________、②____________、凝结降水、③________和径流等环节，在各种水体之间进行着④____________的运动，这种运动过程称为水循环。 2．类型及环节 (1)类型：A为⑤__________循环，B为⑥________循环，C为⑦________循环。 (2)主要环节 a为⑧________，b为⑨________，c为⑩__________，d为__________，e为________， f为____________，g为____________，h为________。 3．成因 4．意义 二、海洋水的运动——世界洋流 1．概念：洋流也称海流，是海洋____________大规模的沿着____________有规律地运动形成的，其形成的主要动力是__________。 2．分类：按照水温，可将洋流分为________和________。若洋流水温比到达海区的水温高，则称为________；若洋流水温比到达海区的水温低，则称为________。 3．世界洋流的分布 (1)热带和副热带海区：以副热带海区为中心的________________________，在北半球呈__________方向流动，南半球呈__________方向流动。 (2)北半球中、高纬度海区：呈逆时针方向流动，是________型大洋环流。 (3)南极大陆外围：南纬40°附近形成____________。 (4)北印度洋海区 4．洋流对地理环境的影响 (1)对气候 (2)对生物：寒暖流交汇的海区，易形成______________。 (3)对航海：海轮顺着洋流航行__________，寒暖流相遇容易形成海雾，影响海上航行。 (4)对海洋污染物：能加快近海污染物的扩散稀释和净化，但同时扩大_________。思维激活 1．大诗人李白的《将进酒》中有这样的诗句：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从水循环的角度分析，这句话正确吗？ 　 　 　 2．(1)为什么南美洲的热带沙漠气候直逼海岸且一直延伸到赤道附近？ (2)我国明朝郑和曾七次下西洋，他为什么总是选择冬季从我国出发，夏季返回？ 　 　 　 探究点一　水循环 【探究活动】 材料一　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。……人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 材料二　“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。” 材料三　“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圆道》)。 1．黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗？请说明理由。 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．据材料二，说明水循环联系的圈层有(　　) ①水圈　②岩石圈　③软流层　④大气圈 A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③④ 3．分析水循环形成的内因和主要动力。 　 　 　 【反思归纳】 水循环的主要类型及特点 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 发生领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间 主要环节及示意图 特点 最重要的类型，又称______，使陆地水得到补充，水资源得以更新、再生 补给陆地水的水量____ 携带水量最____的水循环，是海陆间循环的近十倍 典例 长江参与了水循环的______径流，夏季风参与了水循环的水汽输送 塔里木河流域的降水 未登陆的台风降水 【迁移运用1】　下图为“水循环示意图”，读图回答下列问题。 (1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________。 (2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________资源和______资源。图中b1、b2、b3水量最大的是______。 (3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。人类可以通过____________、_______