【课堂设计】2014-2015学年高中地理同步学案：1.4 地球的圈层结构（中图版必修1）.docVIP

第四节　地球的圈层结构 [学习目标定位]　1.掌握地球内部圈层的划分及各层的主要特征。2.了解低层大气的成分及其重要性；掌握大气的垂直分层和各层特征及其对人类活动的影响。3.通过自主学习了解水圈、生物圈的特征和意义。 新知梳理 一、地球的内部圈层 1．圈层划分依据：地震波在不同物质中的①__________不同，其中A为②__________，B为③________。 2．分界面：D为④__________，F为⑤______________。 3．内部结构：C为⑥________，E为⑦________，G为⑧________，H为⑨________。 4．圈层特点 (1)地壳：由岩石组成，厚度不一，大陆部分⑩________，大洋部分________。 (2)地幔：分为__________和________两部分，其中上地幔上部的________被认为是岩浆的发源地。 (3)地核：由______和______组成。 (4)岩石圈：由地壳和________________(软流层以上的上地幔)组成。 二、地球的外部圈层 1．大气圈 (1)低层大气的主要成分及作用 ①氮气：构成有机体的重要元素。 ②氧气：一切生物________必需的物质。 ③二氧化碳：绿色植物________的原料对地面有______作用。 ④臭氧：大量吸收太阳辐射中的______，保护地球上的生物。 ⑤水汽：影响________的重要因素。 (2)垂直分层 依据：垂直方向上的物理性质和________。 分层特征： 对流层气温随高度增加而________，原因在于________是该层大气的直接热源；该层大气上部冷下部热，因而空气的________运动十分显著。 平流层气温随高度增加呈明显______________趋势。原因是该层大气的热量主要来自____________________；该层大气上部______下部______，空气以平流运动为主。 2．水圈 (1)组成 (2)作用：水分和热量的不同组合使地球表面形成了不同的__________________类型；水溶解________和土壤中的营养物质，满足生物需要；水循环可以调节________，净化大气；水几乎伴随一切自然地理过程，促进____________和演化。 3．生物圈 (1)组成：由地球生物及其__________所构成的一个极其特殊和重要的圈层。 (2)特征：生物圈分别存在于________、________下层和________上层，是自然地理环境系统中最________的圈层。,思维激活 1．人类花费巨资对地球内部进行科学考察的原因是什么？ 　 　 　 2．从纽约飞往伦敦的一航班，正飞行在万米高空，前方突然乌云翻滚，为躲避灾难飞行员最好采取什么方法？为什么？ 　 　 　 　　 探究点一　地球的内部圈层 【探究活动】 位于冰岛南部亚菲亚德拉冰盖的艾雅法拉火山，当地时间2010年4月14日凌晨1时(北京时间9时)，火山开始喷发，喷发地点位于冰岛首都雷克雅未克以东125公里，岩浆融化冰盖引发洪水，附近约800名居民紧急撤离。火山喷发释放出的大量气体、火山灰对航空运输、气候和人体健康均产生长期影响。 1．火山喷发的岩浆来自于地球的哪个圈层，它到达地表时穿越了地球的哪些内部圈层？ 　 　 2．为什么能用地震波划分地球内部结构？我们还可以通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息？ 　 　 3．地震发生时，陆地上的人们与轮船上的人的震动感觉一样吗？为什么？ 　 　　 【反思归纳】 图解地球内部圈层的划分及特点 【迁移运用1】　读“地震波传播速度和距离地表深度的关系图”，完成下列问题。 (1)图中地震波E是________，F是________；图中分界面A是________；B是________。 (2)在界面A～B地震波波速的变化情况是________ ________________________________________________________________________； 在界面B以下地震波波速的变化情况是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)图中圈层：C是________，D是________，H是________。 (4)物质状态：D层________，H层________。 探究点二　地球的外部圈层 【探究活动】 岩石圈、水圈、大气圈、生物圈共同构成地球的圈层结