04022形变与弹力教案doc .docVIP

第四章第二节 形变与弹力·教案 一、教学目标 1．知识目标： 常见形变 弹力是物体发生弹性形变时产生的 能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力 会利用胡克定律计算弹簧弹力 2．过程与方法目标 观察微小形变的显示，“微小量放大”的经历探究弹簧伸长量与弹力的关系，体验探究方法 3．情感价值目标 了解弹力在生产、生活中的应用，关心科学技术应用与发展二、重点分析 弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和探究弹簧伸长量与弹力的关系 、难点弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识在教学中应在练习中巩固。 、教具媒体1．演示形变用的橡皮泥、棉线、、木板、弹簧、木块、激光器、等。 2．胡克定律用的刻度，弹簧、钩码等3．视频录象 、主要教学过程 一 引入新课 我们研究了重力的特点 二 教学过程设计 ★★1．形变 教师：演示几个小实验。 用力将弯曲、用力拉压弹簧等。 学生：讨论观察到的各种实验现象中的共性与区别，发表看法。 师生讨论总结： 板书： 一、形变：物体的形状的改变叫做形变。教师演示：用力压讲台桌、形变的类型：弹性形变 ：能够恢复原来形状的形变 范性形变：不能够恢复的形变 注意：弹性形变有一定限度的，以后重点研究弹性形变，不加说明形变就指弹性限度内的弹性形变 ★★2.弹力的产生 提出问题： ●形变的原因是物体受到了外力物体： 二、弹力 1