高中生物《伴性遗传》学案4 中图版必修2.docVIP

伴 性 遗 传 课标：概述伴性遗传。 学习目标 知识： 1．领会伴性遗传的特点。 2．理解抗维生素D佝偻病。 能力： 1．通过分析抗维生素D佝偻病的遗传，培养学生的推理能力。 2．举例说出伴性遗传在实践中的应用。 情感： 通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。 学习重点 1．伴性遗传的特点。 2．抗维生素D佝偻病的遗传。 学习难点 1．分析抗维生素D佝偻病的遗传。 自学等级 2．伴性遗传在实践中的应用。 课前预学： 1．抗维生素D佝偻病是一种 遗传病，由显性基因 控制。 2．当基因型为 时，表现为女性患病；当基因型为 时，表现为男性患病。因此，女性患者一般 男性患者，但部分女性患者病症较轻。 3．生物界中，性别决定方式主要有两种，即 和 ，大多数生物是 ，而鸟类和蛾类是 ；前者的雌性个体由两条 的染色体决定，即 ，雄性个体由两条 的染色体决定，即 ；后者的雌性个体由两条 的染色体决定，即 ，雄性个体由两条 的染色体决定，即 。 我的疑问： 导学过程： 一．情境导入 二．合作展示 1.组内互查课前预学。 2.小组合作讨论释疑，教师督促、点拨。 三．重点提醒 1．伴X染色体显性遗传的特点。 2．ZW型遗传方式的特点。 四．尝试解题 1．教材P39—选择题4 2．教材P40—知识迁移2 3．下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果根据系谱图分析、推