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浅析小学语文朗读教育 　　【摘 要】小学语文的教学目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。朗读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言转化为学生自己的语言，才能有效地提高学生阅读理解、运用语言的能力。 　　【关键词】朗读教育 重要性 能力提高 　　前言 　　小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”由此可见，朗读是学习语文的重要途径之一。在日常的教学中，我们往往存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练的现象，其中朗读的训练是最容易被忽略的。其实在课堂教学中，恰当而充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。 　　一、朗读有助于强化记忆，加深对文章的理解 　　读书百遍而义自见。早在《三国志》，古人就告诉我们读书读得多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义矣这个道理。小学低年级阶段机械记忆占主导地位，通过朗读，口、眼、耳、脑、心并用，增加了文章向大脑输送的渠道，强化了学生对文章的记忆，加深学生对课文的理解。在教案优化设计的教学目标，也要求教