运用现代教育技术构建物理多元课堂.docVIP

运用现代教育技术构建物理多元课堂 　　现代教育技术把声音、文字、动画和网络等集为一体，为突破教学重难点提供了有效的途径，用现代教育技术来构建物理多元课堂，将呈现出课堂整合的无比优势。 一、利用现代教育技术创设教学情景，构建快乐课堂 心理学研究表明：“我们会掌握阅读内容的10%，听到内容的15%，但亲身经历内容的80%”。（1）创设物质性情境，宏观世界说不清，微观世界看不见，凭教师说教，学生缺乏感性认识。利用网络资源，数码作品制作课件，创设虚拟的物质性情境，栩栩如生地再现现象，使学生获得丰富感性知识。（2）创设多媒体情境，运用视频、声音和电脑等技术手段，创设直观形象、生动有趣的情境，刺激学生的多种感官，增强他们的感受和体验。（3）模拟现场情景，使学生仿佛身临其境，触景生情，用“心”体验，感悟生活。（4）模拟角色情境，使其在角色情境中活动，理解角色，表现角色，产生顿悟。 二、运用现代教育技术手段转变教和学方式，构建智慧课堂 教材只是一个载体， 需要教师去挖掘， 去创造，利用教材组织各种各样的活动， 根据学生发展的需要对教材进行调试和重组。教师担当组织者和参与者，创设活动，让学生亲身体验，通过各种活动把知识转化为能力。形式有辩论、表演和游戏等，还可以采取走出教室的活动和研究性学习活动。 利用现代教育技术，优化教学过程，建构自主探究学习型教学模式，教师从反馈信息中不断调控，确保学生能主动学