《四個太阳》互联网教案.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”教案 ——《四个太阳》教案设计 教案背景 1、 面向学生： 小学 2、学科：语文 　九年义务教育六年制小学语文第二册第十八课《四个太阳》 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （一）正确、流利地朗读课文。 （二）了解一年四个季节的不同特点。 二、教学课题 教养方面：　　1、认识“挂、街”等13个生字。　 2、有感情地朗读课文，背诵课文 教育方面：　　通过学习课文，学习识字、感悟、交流的方法。感悟作者的美好愿望和善良人格。 三、教材分析 　《四个太阳》是人教版小学语文课标实验教材第二册第五单元的一篇课文。本组课文围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排。本组教材的每篇课文都闪耀着智慧的光芒。《四个太阳》一文的作者凭借丰富的想象力和创造力表达了自己美好而善良的愿望——画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋天瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；画个彩色的太阳，春天真漂亮。课文有情、有景，语言生动活泼，字里行间充满了童真童趣；创意大胆，是训练学生朗读、积累，拓展学生思维的好教料。 四、教学方法 结合一年级学生善于形象思维，活泼好动的特点。本课时我主要采用以下教学方法。 1 情境教学法：利用图片，创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望。 2