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如何提高初中化学试卷讲评课的效率 【摘要】试卷讲评课是九年级化学教学的一种常见课型，是教师课堂教学的有机组成部分。它的主要功能是纠正学生平时化学学习中对某些知识点的错误认识和理解，规范解题、熟练技巧、查漏补缺，而且也能发展学生思维、激发学生的主动性、积极性，提高学生分析和解决问题的综合能力。 【关键词】化学教学试卷讲评课解题效率 有时下校，想听有些老师的课，往往会听到有的老师这么说：“真不巧，这堂课我讲评试卷，没什么可听的。”而且在听课中也发现化学试卷讲评课“高效精彩”的不多，“低效乏味”的不少：有的教师上课没有重点，面面俱到，从第一题详细分析到最后一题，教师讲得口干舌燥，学生听得索然无味，典型的“满堂灌”；有的教师课前没有充分准备，进了课堂拿起试卷就讲，无的放矢，信口开河，想到哪儿讲哪儿，讲到哪儿算哪儿，一节课下来，学生和教师自己都不知道讲了些什么，典型的“放羊式”；有的教师上课只是蜻蜓点水式地对对正确答案，不讲解题的思路、方法和技巧，学生知道了是什么，但不能理解为什么，严重阻碍了学生创造性思维的发展，典型的“填鸭式”。那么如何提高初中化学试卷讲评课的效率？下面谈谈自己的一些看法，供大家一起交流。 试卷讲评课是九年级化学教学的一种常见课型，是教师课堂教学的有机组成部分。它的主要功能是纠正学生平时化学学习中对某些知识点的错误认识和理解，规范解题、熟练技巧、查漏补缺，而且也能发展学生