小学语文综合性学习漫谈.docVIP

小学语文综合性学习漫谈 摘要：语文是一门实践性和综合性很强的学科。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程及生活的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。 关键词：小学语文 综合性学习 阅读 现阶段，在语文学习活动中，充分体现了以学生为主体，以学生发展为本的“四突出”为教学理念：即突出活动过程，启发自主参与；突出语文知识的整合应用，体现师生的合作创新；突出实践体验，协调发展；突出“校本课程就在身边”的活动过程与策略，引导学生用多种方式呈现学习的过程与结果。具体做法如下： 1 将口语交际、习作融于活动中 ， 开展综合性学习 听说读写能力的培养是语文教学的基本训练要求，综合性学习的过程就是听说读写能力的整体发展过程。在综合性学习的过程中，教师可以根据教学内容和教学任务的不同，把听说读写巧妙地融合到活动中。例如以“我爱家乡”为主题的综合性学习，我设计了如下几个活动内容：（1）了解家乡的历史 请学生当一回小记者，采访有关人士或咨询周围人，了解家乡的风土人情、名优特产。（2）听爷爷、奶奶讲那过去的故事了解他们儿时的生活经历。以日记的形式写一篇“我和爷爷奶奶比童年”的小练笔。（3）利用口语交际以“浓浓的乡情”为交流内容，把自己收集的所见、所闻、所感和其他同学交流。在牡丹江的旅游文化节期间，我组织学生开展了“我为客人做导游”