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班主任工作模式探究 　　【摘 要】 文章探索班主任工作的模式，阐述了适合素质教育的班主任工作的四种模式：一是人格魅力吸引型；二是自助管理型；三是活动为主型；四是情感交流型。 　　【关键词】 班主任；工作模式；人格吸引；自助管理；情感交流 　　班主任工作中的理论和实践都要靠班主任工作的模式去桥接，想要更好的去提高班主任工作的水平，并提高培养质量以及更好的去展开各式各样的班主任工作，从而达到让班主任工作完全符合各个学生的实际要求，使教育结果更加完美，就必须深入研究和探索班主任工作模式，并充分掌握班主任工作模式的主要和基本内容。 　　一、人格魅力吸引型 　　所谓的人格吸引性就是指教师凭借自身的魅力还有能力去教育并且影响学生，从这些角度去进行自己的班主任工作。其实班主任工作的效果如何，很大部分的原因在于班主任的个人修养。一位名人曾经说过一句话：“人只能由人来建树”。在进行教育事业的过程当中，无论哪一种教育都应该以教师的人格作为起点，因为教育最伟大的力量就是在人格上面展现出来的。班主任的人格吸引带来的工作模式有两种，他们都是有理论依据的，首先是学生们大多数都具有“向师性”心理，通常情况下由于教师无论学历还是经历都比学生要高很多，所以学生们自然而然的就会非常敬佩自己的老师，提起来自己的老师都会非常的骄傲，并且引以为豪，经常会说我们老师怎么样，我们老师经常是怎么做的等等。很多情