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论科技发展在音乐教学中的应用 　　摘 要：音乐教学的过程中，教师经常会面临各种难题，这些难题使得音乐课难以达到预期的效果。本文主要论述了音乐教学的意义和方法，探讨了科技发展在音乐教学中的应用。 　　关键词：音乐教育；科技发展；教学目的；网络教育 　　音乐教学的过程中，我们经常会面临三大难题：第一，学生学习目标性不明确；第二，学生学习的积极性不高；第三，学生学习方法不正确。这三大难题给正常的音乐教学带来了严重的阻碍。老师授课兴致不高，学生学习兴趣不大，甚至有的人认为音乐课是一种可有可无的课程，其他主课老师肆意占用音乐课时，将音乐课变成了所谓“休闲课”的学生也并不少见。 　　想要改变这种局面，我认为需要师生共同认识什么是真正的音乐课程，音乐课程真正目的在哪里，音乐课程的教学意义又应该是怎样的。 　　1 音乐教学的主要意义 　　1.1 课程性质 　　音乐课是一门专业课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，了解歌唱器官的构造及发声简单原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过歌唱活动和其它一些辅助练习，逐渐掌握声乐技能技巧，提高演唱的能力，为学生日后学习专业音乐课程打下必要的基础，也就相当于学生音乐方面的启蒙。 　　1.2 教学任务 　　学生通过本课程的学习，掌握初步的歌唱基础知识和基本技能技巧，基本上能独立、正确地处理和表现常见体裁、风格的歌曲。 　　1.3 教学目标 　　让学生能够在一定程度上了解与学习音乐的相关知识，掌握一定的音乐发声、演唱等基本技巧，缓解学生在紧张学习中产生的厌学情绪，侧面提高学生的学习兴趣，促使学生在德、智、体、美、劳上的全面发展。 　　2 音乐教学的主要方法 　　2.1 课堂式讲授 　　老师通过课堂的方式，与其他分类科目一样通过教科书与学生进行面对面的讲授。但是，此类方法长期受到家长的诟病、学生的抵触，此类方法传授音乐知识收效甚微。 　　2.2 声乐练习 　　老师通过伴奏带、乐器等等，训练学生进行合唱、高低声部合唱等练习，此类方法学生容易接纳。但是，长期以往，方法老旧传统，歌曲也无法吸引全部学生的兴趣。 　　2.3 音乐赏析 　　老师通过播放中外著名曲目，并对这些曲目的相关演奏者、节拍、发源地、历史环境、人文史料等等进行分析解说，学生往往在最初接触的时候会对音乐产生极大兴趣。但是，同样的问题，著名曲目与现在的流行歌曲相比，学生更容易接纳后者，审美疲劳或者说“无趣”的感觉也就相继出现，从长远的教学发展来看，是极为不利的。 　　3 音乐进步与科技发展 　　当我们在音乐教学出现问题，从内部无法找到原因或者找到症结所在却不能解决的时候，我们应该适时地将目光投向外部，尤其值得注意的是科技方面。 　　首先，我们来看看如今的音乐发展与科技发展的关系，现代电脑技术的进步及电脑技术的不断普及对音乐教学的发展具有明显的促进推动作用。在二者元素的融合中，电脑技术为音乐教学的发展提供了多样的表现手段，拓展了音乐教学的表达空间。另外，音乐艺术与科学之间有着紧密的联系。一方面，科学研究的理性思维、数理逻辑以及高科技的发展给音乐带来了重要变化；另一方面，音乐深深影响着科学的发展，在当代，音乐与科学的融合是大趋势，音乐与科学关系的研究具有重要的现实意义。 　　伴随着磨制工具、冶金技术、印刷术等发明创造的出现，石磬、编钟、乐谱才得以广泛流传。现代技术革命又从根本上改进了人类的音乐生活：首先，从具体音乐、磁带音乐到计算机音乐，不同的发展阶段给音乐创作和欣赏提供了更加广阔的空间；其次，乐器的发展始终推动着音乐自身发展，纷纷涌现的特色电乐器如电吉他、电贝司、电子打击乐等深受广大乐迷青睐；再次，这种改进还突出体现在层出不穷的音乐欣赏形式当中。 　　同时，通过对二者发展认知的不断深入，我们应该发现一个更有趣的现象，科技与音乐完全可以做到相辅相成，科学技术发展促进音乐发展，音乐也极大地促进科学研究。音乐在科学研究中占着特殊的地位。 　　物理学巨擘、“相对论”开创者爱因斯坦不仅酷爱音乐且造诣很深，心爱的小提琴陪伴着他的整个科学生涯。钱学森教授一直提倡科学家要学点艺术，艺术家要学点科学。科学家多懂一些艺术，可以有更多灵感，更能充实生活，享受美的熏陶。 　　4 如何利用科技发展提高音乐教学质量 　　在科技高速发展的今天，我们更应该注重在音乐教学中投入科技成果，用以提高教学质量。 　　多年以来，在各种学校的音乐课中，黑板和钢琴一直是和声教学的主要辅助手段。但由于我国普通音乐教育基础薄弱，许多学生并不了解什么是和声。教师在黑板上写出和声谱例，在学生心中难以形成和声的听觉联想。而教师在抄写谱例时无形中浪费了大量的时间。在钢琴上弹出的和声音响瞬间即逝，难以培养学生对和声音的听觉习惯及对和弦联结的感觉和审美。