广东省创新杯说课比赛优秀篮球球感练习教学设计方案（定稿）.docVIP

篮球球感练习 教学设计 单位：广州市纺织服装职业学校 科目：《体育与健康》 教案设计：邓松 邮编：510310 联系电话电子邮箱：171630263@ 《篮球球感练习》教学设计方案 广州市纺织服装职业学校 邓松 【设计思想】 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“终身体育”为指导思想，以实施素质教育为宗旨，立足于面向全体学生，同时关注学生个性差异，使学生学有所得、学有所获。在教学中，始终遵循学生认知规律和身心特点，遵循“以教师为主导，以学生为主体”教学原则，充分利用讲解示范法、游戏法、合作学习法、练习法、竞赛法等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，培养团队精神和竞争意识，注重立足于创造轻松活泼、民主和谐的课堂气氛，以实现快乐体育。 【教材分析】 1、本课教学内容选自中等职业学校《体育与健康》教材 2、篮球球感是指篮球爱好者对球的所有特点，包括形状、重量、弹性、飞行速度和方向等极为精准的知觉，是篮球爱好者在长期运动实践中形成的对篮球的所有感性及部分理性认识。而对于中职学校篮球选修课而言，球感练习是篮球运动中最基本的部分。培养好的球感能够为以后篮球课的学习打下坚实的基础，直接影响到其他篮球技术的学习。 3、本次课是整个篮球选修课的第一节课，起到了承上启下的作用。对于大多数学生而言，对篮球只处在大致了解的状态，动作概念模糊，技术水平低下，正处在模仿阶段，也正是形成篮球球感的起始阶段。在这起始阶段里，兴趣是激发起学习热情的最大动力，因而从实用性和实际性角度来进行练习，是球感形式的关键，它将为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 【学情分析】 本次课的授课班级为篮球选修课的女生班，共三十人，绝大部分是艺术类的学生，组织纪律性一般；大部分学生活泼开朗，乐于表现自己，愿意接受挑战；由于学生平时运动较少，身体素质一般，较少接触篮球，有畏难情绪。所以本课采用了讲解示范法、游戏法、合作学习法、竞赛法等教学方法及新颖的练习方法，层层推进，通过调动学生积极性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而帮助学生消除对篮球运动的畏惧、激发学习热情、建立学习的信心。 【教学目标】 1、认知目标：了解如何正确用手部控制篮球 2、技能目标：95%的学生能熟练控制球支配球，发展学生的灵敏性和身体协调性。 3、情感目标：培养学生机智、勇敢、顽强的优良品质和勇于自我挑战的精神。 【教学重、难点】 教学重点：对球控制力以及人与球的协调性 教学难点：激发学生对篮球运动的兴趣，建立学生信心、克服畏难情绪 【课时安排】 1课时（40分钟） 【教学过程】 教学环节 教学内容 组织教法与学法 教师活动 学生活动 准 备 部 分 （12分钟） 1、课堂常规 体委整队报数 师生问好 提出本课教学目标及要求 安排见习生 组织队形： ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 2、新课导入 观看林书豪励志微电影《末位秀》，通过林书豪的影响力及励志经历，增强学生对篮球运动的了解，激发学生对篮球运动的兴趣，并学习林书豪为了实现梦想，努力拼搏、永不言弃的精神。 3、趣味热身 1、骑马舞 2、球操 要求：动作舒展，幅度大，各关节活动充分。 基本部分（24分钟） 1、高抛接球（10分钟） 准备姿势： 稍蹲或半蹲准备姿势，两手持球两侧 持球手型： 手掌自然张开，用手指和指根部位触球，掌心悬空。 接球手型： 手掌自然张开，两手距离3到5厘米，掌心面对来球。 教师示范 教法： 1、边讲解边示范 2、巡回指导 要求： ⑴声音洪亮，精神饱满 ⑵动作标准，示范准确 练习： 1、讲解队形： ○○○○○○○ △ ○○○○○○○ 2、学生原地练习 3、分组练习，学生间相互启发、带动。 4、学生手拉手围成大圆圈顺时针慢跑，教师在圆圈中心将球高高抛起，叫到序号的同学上前在球落地前将球接稳。最后，全体同学一起大喊1、2、3一起将球抛起。 2、速拍静止球（10分钟） 拍球手型： 手掌自然张开，用手指和指根部位触球，掌心悬空。 动作要领： 第一下拍球力量要大，触球后马上抬高，以免阻碍球的反弹，待球弹起后掌握好拍球节奏，直至将球完全拍起。 教法： 1、边讲解边示范 2、提出问题，学生思考 3、巡回指导 要求： ⑴声音洪亮，精神饱满 ⑵动作标准，示范准确 练习： 1、讲解队形：以教师为中心，散点站立。 2、学生原地练习 3、分组练习，学生分层次合作学习，技术好的同学指导其他同学。 3、分组竞赛（4分钟） 将学生分成三列纵队，每队十人，出发点设置篮球场一侧底线，在篮球场另一侧底线处画