广东省创新杯说课比赛优秀《我愿意是急流》教学设计(修定）.docVIP

中等职业学校语文课程 教学设计 课程名称：语文（基础模块） 教学内容：《我愿意是急流》 参赛教师：张 黎 工作单位：广东省东莞市机电工程学校 说 课 课 题 我愿意是急流 授 课 时 长 80分钟 授 课 班 级 网站122班（高一级） 班级人数 48人 使 用 教 具 PowerPoint课件、投影设备、音响设备、黑板、粉笔、画纸、画笔等 本 课 类 型 新授课 一、教材及教学内容分析 【使用教材】高等教育出版社语文（基础模块）（上册）（倪文锦主编） 【教学内容】第五单元 阅读与欣赏第十七课 《爱情诗二首》——《我愿意是急流》 【教材分析】《我愿意是急流》选自阅读与欣赏单元。大纲和单元教学都要求学生具有初步欣赏诗歌意象的能力。《爱情诗二首》选取了《致橡树》和《我愿意是急流》，这两首诗都通过意象传达诗人所信奉的爱情观，可以比较学习。它们对于学生意象的理解和情感的表达方面都起到很好的示范作用。 二、教学对象分析 我所教的是网站专业高一年级的学生，他们有简单的绘画基础以及电脑制作能力。但他们不善写作，在用语言表达情感方面上也比较薄弱。鉴于大纲的要求与教材的特点，设计了如下教学目标和教学重难点 ： 能通过意象准确表达情感。 五、教法及学法与教具准备 【教法】情景教学法 品读感悟法 绘图解说法等。 【学法】听读感悟法 小组探究法 联想想象法等。 【教具准备】 多媒体课件，画纸、画笔等。 六、教学过程及时间分配 教学环节 时间 教学内容 教学意图 课前准备 查阅资料 学生准备：查找与课文相关的资料。 熟读课文，为课上朗读比赛做准备。 要点：A．感受诗歌情感。B．品味诗中美点。 2.查找文章相关背景资料 要点：A．裴多菲生平和创作。B．本诗的写作背景。C．裴多菲的代表诗作。 教师准备： 1．将学生分成四组，并由本组推选一名朗读好的同学担任组长，并布置课前预习任务。 2．制作小组评价表，激发学生参与课堂的积极性。 让学生通过课前预习可以为上课作好知识上的准备提高听的目的性和性。学生搜集处理信息的能力资源共享。播放《》，、品味揣摩、 2．四个环节环环相扣，由易到难，有助于帮助学生理解意象的特点和其所传达的情感。在优美的意境中，学生可以获得美的学习享受。 美美地画 美美地说 35分 钟 1．情感升华：意象不仅可以表达爱情，还可以传达人类一切情感，由此升华到对亲情、友情、师生情、祖国情等感悟，要求学生尝试通过绘制意象图来传达自己的情感。 2．情感表达：小组分享作品，并解说意境图，表达情感。 3．教师点拔：将学生仿写的优秀句子组合成诗歌，供学生欣赏。 4．课堂拓展：教师展示电子贺卡，让学生回去将课上的意象图制作成FLISH动画。 1．绘制简单的意象图，不仅体现了“语文教学画中游”的创新，而且化解了教学难点。 2．采用绘画解说的教学法，让各组代表讲解自己的作品，可以锻炼学生的语言表达能力，使诗歌情感得到升华，实现教学情感目标。……只要我的……是……”抒发你对情感的理解，并以小组为单位制作一张包括多种意象的电子贺卡。 通过仿句练习，可以培养学生的语言表达能力和情感表达能力。同时，计算机专业同学，能够利用意象表达情感并用于电脑FLISH制作，进而真正实现语文与专业的结合，语文对学生能力的培养。 板　书 设　计 我愿意是急流 方法一：诵读诗歌； 方法二：解读意象； 方法三：揣摩 2