广东省创新杯说课比赛优秀说课 钢筋工程.pptVIP

环节三：学生自主完成，教师指导 环节四：成果展示与交流 环节五：反馈与评价 * * * * * * 广州市建筑工程职业学校 叶小波 2013.5.7 ——说 课 环 节—— 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学程序 说教学评价与反思 一 二 三 四 五 说 教 材 一 高等教育出版社 董静、徐庶主编 《主体结构施工》2012年1月出版 第三章 混凝土结构施工 第二节 钢筋工程 特点:满足施工员岗位培养目标的需求，能根据新工艺、新材料、新规范、新标准给予更新。 教材解析 教学目标 情感目标：认识钢筋工程对于工程质量的重要性，杜绝有铺张浪费、偷工减料的思想，努力建造质量合格，适合人类居住的理想建筑；并做到安全、文明施工。 能力目标： 根据掌握的钢筋知识，能够应用于工程实际， 解决实际问题，同时在学习过程中培养学生的 团结协作能力、表达能力。 知识目标： 掌握钢材的力学性能，钢材进场验收的方法，钢筋下料长度计算、钢筋加工、隐蔽工程验收等。 重点：钢筋进场质量验收的程序，钢筋下料长度计算，隐蔽工程验收 教学重点、难点 难点：①钢筋下料长度计算 ②钢筋质量通病的防治方法 教学重点： 钢筋进场质量验收的程序，钢筋下料长度计算，隐蔽工程验收 教学难点： ①钢筋下料长度计算 ②钢筋质量通病的防治 根据我校工学结合一体化教学的课程改革要求，在教学方法上采用‘项目教学模式’，设置施工情境，在教师的全程引导下，充分发挥学生主观能动性，让学生自己探索与思考，并通过最终的成果展示，及时反馈在实践中遇到的问题，及时解决。 说 教 法 二 说 学 法 三 知识准备 接受任务(图纸会审) 成果展示与交流(施工单位自检) 思考与协作(技术交底、组织施工) 反馈与总结 环节一：知识准备 说教学程序 四 1、材料进场验收程序 2、钢筋下料 3、钢筋加工 4、钢筋连接与安装 5、自检 6、监理验收 环节二：创设问题情境 给学生一根梁配筋图，要求学生先识图（图纸会审），并根据给定的材料与工具4人一小组,在规定的时间内按图完成指定构件的钢筋骨架制作任务（技术交底、施工准备、组织施工）。 1 钢筋进场验收 3 钢筋加工 2 下料计算 4 钢筋安装 5 学生自检 6 监理验收 点击此处添加标题 Text 1 游戏 拓展练习 基础练习 畅所欲言谈收获 教师对实践过程中普遍存在的问题做集中解答，指出在工程实践中常见的质量通病与防治措施。对于好的方法与经验加以整理形成制度，对于不好的习惯要给予及时纠正；对于实践过程中表现好的学生给予表扬，对于表现欠佳学生给予勉励。 倡议：建筑质量是关系国计民生的大事，作为一名即将走向工作岗位的优秀学生，我们应该努力钻研专业知识，提升职业道德， 把房屋质量、施工安全放在工作的首位，屏弃偷工减料、 坚持安全文明施工，努力创建和谐社会，为人类提供理想、 舒适的居住环境，促进人与社会、人与环境的协调发展。 说教学评价与反思 五 根据我校工民建专业工学结合一体化教学课程改革的教学理念,通过模拟建筑施工情境,大胆的尝试用电线代替钢筋做教学资源,充分体现了以学生为主导的教学活动,具有鲜明的“做中学，做中教”的特点，这在国内尚属首创,通过一个多学期以来的实践,我们不断摸索与总结, 在学校领导、各专任教师、行业企业专家的交流与指导下,克服了重重困难。目前已经取得了较好的效果,当然也还存在一些不足之处，希望能借此机会把我们的些许心得体会和各位领导同行共同分享，也希望各位领导、专家能多提宝贵意见。谢谢！